《2022年初三教学教学工作计划8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年初三教学教学工作计划8篇.docx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2022年初三教学教学工作计划8篇一、本册要求本册教材我们学习的学问一共包含四个章节，分别是简洁机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的学问面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这部分的内容涉及.下面是我收集整理的2022年初三教学教学工作安排8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。初三教学教学工作安排 篇一一、 本册要求本册教材我们学习的学问一共包含四个章节，分别是简洁机械和功、机械能和内能，以及电路及其基本规律的有关内容，涉及的学问面包含了初中物理四个主要内容的三个，即力学、热学、电学。这部分的内容涉及更深层次的物质和运动和相互作用，将使我们更深化地相识自
2、然界中的各种物理现象，这部分内容与现代生活的联系更加亲密。因此，对于本册的要求较为严格，对物理学问及现象由以前的相识到现在的理解驾驭和敏捷运用。在实际教学过程中，我应当更多地对同学们试验实力，分析问题的实力以及解决问题的实力加以培育，二、各章要求1、简洁机械和功：本章注意学生探究实力的培育，教材从最简洁的生活中最常见的夹子、螺丝刀入手，充分体现了从生活走向物理，从物理走向社会的新课程标准。本章分为两个部分：第一部分是简洁机械;其次部分是功介绍做功的多少、做功的快慢、做功的效率。对于第一部分我们要让学生知道什么是杠杆、什么是滑轮?能够从常见的工具中认出杠杆，知道力臂的概念，会画杠杆的力臂，理解杠
3、杆的平衡条件，依据滑轮组的构成方式来推断省力状况。其次部分首先要知道做功的两个要素，能够理解功的计算公式，能够解决生活中常见的一些题目，知道功率的概念和意义，知道功率的计算公式，知道机械效率的概念和物理意义，能够设计试验测定机械效率。2、机械能和内能：本章从学生最简单上手的动能、势能入手，在有的学问基础上进一步定性探讨了动能、势能大小的因素和势能间的相互转化;接着结合分子动理论学问采纳类比的方法介绍了内能的概念、内能与温度的关系以及物体间内能转移的形式热传递和热量的概念及其计算;最终，说明白内能与机械能之间的相互转化以及应用。本章记忆的内容较多，要学会理解和运用的就是一个热量的汲取和转移的问题
4、。3、电路初探：本章从视察手电筒入手，了解电路的基本结构;从设计房间电路动身，学习最简洁的串联、并联电路;结合练习运用电流表、电压表，探求，比较串联和并联电路的特点，从整体上把握电路的基本特征。让学生知道电路的基本组成，知道电路的几种状态;学会画电路图、知道和了解电路的基本特点，能够正确运用两种电表，知道电路中的两种电流的规律。4、欧姆定律：本章以任务驱动的方式将探究的问题逐步引向深化，随着问题的绽开，探讨了电阻的概念引导学生驾驭变阻器的用法。我们通过试验让学生知道电阻是导体本身的一种属性，初步学会用“限制变量法”来进行试验探讨，能够说出变阻器的构造和符号，理解和运用欧姆定律是本章的.一个关键
5、点。三、教学安排1、教材从全面提高学生素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的须要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强视察试验，力求生动活泼，既有利于驾驭学问，又有利于培育实力、情感和看法，使学生在学习物理的同时，获得素养上的提高。教材把促进学生全面发展作为自已的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教化和品德教化的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，主动创建条件让学生主动学习参加实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采纳了苻合学生认知规律的由易
6、到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了学问的结构性。2、本学年我担当初三年级三个班的物理教学工作。三个班学生在物理学科的基本状况是：大多数学生对初二学年的物理基础学问驾驭不太好，许多学问只限于表面了解，机械记忆，忽视内在的、本质的联系与区分，不注意对学问的理解、驾驭及敏捷运用，特殊是少数学生对某些章节或者是一问三不知，或者是张冠李戴。就班级整体而言，2班和3班成果大多处于中等偏下，1班成果大多处于中等层次。所以在教学过程中要因材施教、区分对待，依据各班学生对学问的驾驭状况，采纳适当的教学方法，以使不同层次学生的物理成果都有一个大的提
7、高。3、改进教学，提高教学质量的主要措施。学生是学习的主子，只有处于主动状态，经过仔细的视察、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的实力。教学中要留意培育学生的学习爱好和愿望，激励他们发觉问题和提出问题，指导他们学会相宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。要留意探讨学生的心理特征，了解他们的学问、实力基础，从实际动身进行教化，并且依据他们的反应刚好调整自己的教学支配。由于学生的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。对学习困难的学生，要针对他们的详细状况予以耐性帮助，激励多做物理试验和参与物理实践活动，使
8、他们基本达到教学要求。对学有余力的学生，可实行探讨性学习等多种方式，培育他们的创建和探究实力.4、课时支配:第十一章 20课时第十二章 14课时第十三章 18课时第十四章 18课时共约十五周,剩下三周作为机动支配.初三教学教学工作安排 篇二试验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作安排，依据老师的教学进度表制定这一学期的分组试验和演示试验的支配表。利用时间仔细钻研教材，明确教材中的每一个试验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，刚好总结改进试验，探讨试验成败的缘由。仔细阅读试验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累阅历。依据大纲要求，能开足全部演示试验和分组试验，协
9、作学校对学生加强素养教化，健全仪器赔偿制度、学生试验守则、平安卫生制度等。培育学生严警仔细的试验看法，酷爱学校、爱惜公物的思想品德。面对全校学生开放试验室，使学生在试验室里充分施展其才能的空间，促使他们动手、动脑、活跃思维，并努力创建条件，使同学们课外的科研性试验，小制作等顺当开展。试验会考前全面开放试验室，利用课余时间对学生进行辅导。在初三全体任课老师的共同努力下，高标准的通过了试验会考。仔细学习现代教化教学技术，并运用于试验教学与试验管理上。各类台帐资料齐全，并每天填写试验日志，记录一天工作状况。订阅试验教学参考资料，并向学生开放查阅。定期对学生进行试验考核，发挥教学示范作用，指导其他学校
10、开展试验教学。年初，通阅教材中全部试验，估计全年全部试验所需药品及仪器的名称数量，加以统计，参考现有库存量，写出订购清单。当购置药品收到时，刚好开列清单，送交总务处，并分类入帐，妥当存放。进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。在本学期的工作中，为了提高学生化学试验实力，充分利用好现有的试验仪器、设备及药品，搞好化学试验教学，而努力为教学一线服务，本学期详细工作如下：1、树立为教学服务意识，帮助任课老师搞好演示试验和学生试验。2、熟识仪器、药品存放的位置，并把药品摆整齐，仪器擦干净。3、打算好演示试验后，先进行试做，发觉问题刚好解决，并向老师说明试验中应留意的问题，确保试验平安。4、有
11、些现用制的液体或气体，课前打算好。5、学生试验课，尽量跟班辅导，刚好补充仪器、药品，帮助任课老师搞好试验教学，学生完成试验后，刚好检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。6、留意上、下午第一节课的学生试验，提前10分钟开门做好打算。7、保持试验室、打算室、药品柜、试验台的卫生。8、仔细对待每位老师的评议，不断提高工作水平。统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和试验室利用率。初三教学教学工作安排 篇三新学期已起先，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订新学期个人教学安排如下一、 指导思想加强现代教化理论的学习
12、，提高自身的素养，转变教化观念，以教化科研为先导，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，深化课堂教学改革，大力推动素养教化。二、教材分析本册教材具有以下几个明显的特点：1为学生的物理学习构筑起点教科书供应了大量物理探讨的基础学问和试验，作为全部学生从事物理学习的动身点，目的是使学生能够在所供应的学习情景中，通过试验、探究与沟通等活动，获得必要的基础发展。2、向学生供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材教科书从学生实际动身，用他们熟识或感爱好的问题情景引入学习主题，并供应了众多结合实际而富有物理意义的问题，以绽开物理探究。3、为学生供应探究、沟通的时间与空间教科书依据学生已有的学问背景和活动阅历，
13、供应了大量的试验、思索与沟通的机会，帮助学生通过探究与沟通，梳理所学的学问，建立符合个体认知特点的学问结构。4、呈现物理学问的形成与应用过程教科书采纳“提出问题猜想设计试验分析数据得出结论”的模式绽开，有利于学生更好地理解物理、应用物理，增加学好物理的信念。三、 教学措施：、依据学生实际，创建性地运用教材，主动开发和利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习素材。、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知相识对象的途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。、关注学生的个体差异。、加强学生学习习惯的培育，主要培育学生的分析），有效的实施有差异的教学，使每个学生都
14、能得到充分的发展。四、时间支配3月12日3月16日 第一章 1、2、3、4、5节3月19日 3月23日 其次、三章3月25日3月29日 第四、五、六章4月1日4月5日 第七、八、九章4月8日 4月12日 第十、十一、十二章4月15日4月19日 第十三、十四章4月22日4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6节5月8日 5月11日 第十六章 1、2、3、4、5节5月14日5月18日 第十七章1、2、 3、4、5节5月21日6月11日 查漏补缺，迎接中考。初三教学教学工作安排 篇四一、教材分析1)教学内容：本节课为人教社物理八年级上册第五章其次节内容。2)教材地位与作用：本节内容属于电学基础学
15、问。从教材地位上讲是电路的入门学问。电学内容相对比较抽象，是学习的难点，过去是放在力学学习之后。但是“新课标”强调学问与技能的同时，特殊提倡过程与方法的学习，并关注情感看法与价值观的培育，使培育目标上走向多元化。因此教材从学生爱好、相识规律和探究的便利动身，不过分强调学科自身逻辑的体系和概念规律的严密性，对八年级学生来讲是能够接受的。对于初中学生来说，尽可能多地联系生活实际，使学生充分感受到，这些学问跟生活很贴近，从而激发学生学习物理的爱好和愿望，使学生相识到电是可操作的，并产生进一步探究其奇妙的爱好。“电流和电路”的基本概念是本章的核心。3)教学目标1、学问与技能：初步相识电流、电路及电路图
16、。知道电源和用电器。从能量转化的角度相识电源和用电器的作用。2、过程与方法：相识电路元件，并动手组装简洁电路。用电路元件的符号画出电路图。3、情感看法与价值观：激发学生的学习爱好，乐于动脑动手，养成严谨的科学看法。关切生活、生产、自然现象中常见电现象，乐于在四周生活中发觉所学过的电源、开关和用电器。4)重点、难点的确定：重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。电流和电路的概念不但贯穿电学部分的始终，而且是本章的核心，电路的连接是初中学生试验操作必备的基本技能之一。这些学问跟生活很贴近，而且很有用。难点;电流的形成。画电路图。电流是导体中自由电荷的定向移动形成的，它摸不着，看不到，应通过可感
17、知到的现象来获得不行干脆感受的信息。二、学生状况分析初中学生相识事物的特点是：从详细形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还经常与感性阅历干脆相联系，仍需详细形象的来支持，教学中应予重视。虽然“电”不是生疏的东西，但是它却让人感到神奇，初中生的相识是肤浅的，不完整的，没有上升到理性相识，没有形成科学的体系，须要老师的帮助。电路的连接是电学试验中必需具备的基本技能，但初中生还没有真正地组装过电路;电路图看似简洁，但比较抽象;这都给教学带来肯定的困难。可以通过连接电路的操作性练习来相识电路，可以通过其他间接手段来相识电流，并设定情境让学生在练的过程中“悟”。三、教学方法本节课采纳师生互动启发式教学方法
18、。充分利用问题分析、电路组装、多媒体的直观动态教学手段，通过探讨、问答等一系列的师生活动绽开教学。学法：提倡多动手，增加实践机会，引导学生采纳探讨法、问答法、练习法等学习方法，培育学生的动口、动手、动脑的实力，发挥学生的主观能动性，激发学生的学习爱好，活跃课堂气氛。四、教学程序设计依据学生的认知规律和心理特点，设计如下的教学程序：问题分析引出电流启发探究欲望动手连接电路电路介绍沟通探讨形成概念详细化初步应用。五、教具打算课件，电路示教板。学生器材有(两人一组)电池二节、开关、小灯泡(或小电动机、门铃)一个、导线若干。六、教学程序分析P100图5.5-l问题。验电器点荷转移问题。(承上启下。既复
19、习巩固了已学学问，又为引入新课做铺垫。引导学生相识电荷的定向移动。)1、电流的形成：电荷的定向移动。原来金属导体中有大量自由电子，当接上电源后会发生定向移动，从而形成电流。(通过课件使学生形象相识电流的形成，激发爱好。并为电流方向引出做打算。)事实上形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷)，电路中有电流时，发生定向移动的电荷可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正负电荷反向定向移动。电流的方向：正电荷定向移动方向为电流的方向。(可简述物理学发展史)刚才的分析中，电流的存在是瞬间的，如何获得持续的电流昵?(探讨)有电源，电路要闭合。(示教板演示，给学生观摩的机会，为下一步学生试验做铺垫。在连接电路
20、时强调：开关要断开。)根据电流方向的规定，电路中电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。正极用电器负极。电流的作用是运用电器工作。如何实现呢?播放录像。节日彩灯、家庭用电器、以及电力机车运行。(通过观看使学生明白一切困难的东西都是由最简洁的组合而成，进一步产生探究其奇妙的爱好。)桌上的器材怎样连接。使小灯泡亮、小电动机转、音乐门铃响。两人一套试验器材，学生动手连接电路。试验警钟;“任何状况下都不能把电池的两端干脆连在一起” (初步培育学生的动手实力和联系实际解决问题的实力。)连接的电路有什么共同的特征?(引导学生探讨沟通，相识电路的组成及电路元件的作用，培育学生视察实力。)2、电路的构成：(
21、简要介绍元件的作用，学生凭生活阅历也有相识。)电源：供电的装置，把其它能转化为电能。如：电池，发电机等。用电器：用电的装置，把电能转化为其它能。如：灯泡、电动机、电铃等。导线：输送电能的导体。开关：限制用电器工作。电路要通过设计来进行安装，遇到问题要进行分析并刚好修理。为了设计、安装和修理的便利，我们要用统一规定的符号把它们的连接状况画出来，这就是电路图。3、电路图：介绍常用电路元件的符号(在前面电路构成的四类元件旁画出元件符号。其余的在今后学习中接连介绍，以削减信息记忆量。)请同学们画出示教板上电路的电路图。(前后呼应，这是让学生从形象到抽象的过渡，老师巡察点拨，使学生初步感悟画电路图的技巧
22、。)电路图呈方块形，符号大小要适中，美观易分析;导线连接要到位，符号要精确，除开关外不留断口，规范;电路图与实物图要吻合，设计安装要一样。电路图为了便利，往往要把详细问题抽象、概括、使其简洁明白。请你依据桌上的器材设计一个跟示教板电路不一样的电路图。并连接实物。(进一步训练学生的画图实力和动手实力。老师巡察点拨。点评。)P 105。3画出手电筒的电路圈。(进一步训练学生的视察实力和画图实力，培育学生自主学习的实力。老师巡察点拨。)在刚才的试验中，有的同学满怀信念地连接了电路，并与电路图相符，应当是正确的，可是闭合开关后却发觉用电器不工作，缘由何在?(培育学生分析问题解决问题的实力，并引出电路状
23、态的介绍。)4、电路状态：通路;到处连通的电路。有电流，用电器可以工作。(闭合电路)断路：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(正常断路为开关断开)短路：导线把电源的两极干脆连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。(结合P104想想议议。又与试验前的警示相呼应，一节课前后连贯。)综上所述，遇到电路中的用电器不工作，你怎样分析?(培育学生分析问题解决问题的实力，引导学生驾驭分析电路问题的技巧。)(课件)分析电路的完整性和正确性(含有短路)。5、课后练习1设计有两个用电器的电路，并使它们同时工作。(为下节课做打算。)教学教研工作安排 篇五依据上级教化工作的精神和我校的工作安排为指南，全面推动
24、新课程及学生体质健康标准的实施，以及中心7号文件精神，完成体育教化教学工作，做好“阳光体育”活动，顺当开展学校体育“1+x”工程，坚固树立健康第一的思想；以常规教学为主渠道，面对全体学生，培育学生自主合作学习和创新实践的实力，提高老师的学习理论水平，让学生学会求知做人及终身体育发展奠定基础，建设一支高素养的体育老师队伍。本学期全组体育老师要在各级领导的带领下，接着开展“阳光体育”活动和学校体育“1+x”工程，“团结合作，和谐向上”是我们体育组的力气源泉；”让学生有健康的体魄，使学校有良好的肃穆而活泼的体育氛围，进而成为本校一优秀组室”是我们体育组的努力目标。一、课堂教学课堂教学使我们体育组老师
25、最为重要的工作，所以全组成员努力做到如下几点：1、体育课堂的平安教化是放在首位，课堂教学要肃穆活泼，师生同等，以学生为主体，服务于学生正确传授体育技能。2、纪律始终是体育课堂的第一位，因为学校德育工作是全体老师总动员，体育教学也不利外，保证做到纪律从体育课堂起先，努力杜绝课堂上出现的不良现象，例如：买零食和饮料，偷偷回教室等现象。3、体育课堂有始有终，充分体现出体育课堂的纪律性，做到内容适合学生的身心发展，高度关注每一名学生，努力做到不产生体育弱生现象。4、体育技能的学习，以学生爱好为主，以课标为范畴，以终身体育为动身点，真正体现体育课的健康第一的目标。5、体育教学要渗透德育思想教化，增加学生
26、的纪律观念，产生较强的集体荣誉感。6、体育教学要因材施教，体育检测采纳有层次有区分的过程性考察的评价方式，使学生的学习成果更能合理和人性化。二、体育活动体育活动是学校校内文化的重要作成部分，丰富的文体活动是体现学校素养教化的一面镜子，是落实邻水素养教化文件的有力呈现。本学期各个年级的体育活动概况如下：1、制定各年级体育教学工作安排，制定爱好小组安排和选定爱好小组队员。（2月）2、开展学校体育活动，特殊是大课间活动以及爱好小组活动，成为学校的一个体育特色。（3月）3、搞好低年级广播操的教学工作，让低年级尽快加入高年级的大课间活动中去。（3月）4、开展我校小学生春季田径运动会。（4月）5、本学期在
27、学校领导的通盘考虑下以及全组的努力之下健全我校田径运动队和篮球运动队。（5月）6、督促各年级仔细上好两操两课两活动，做到保质保量，确保学生身心健康成长。（平常）三、体育科研体育科研是增加我们体育老师理论水平的重要渠道，同时也是促进我们实践工作能更上一层楼的内涵源泉，理论水平的不断提高、自身的业务水平就会上一个层次，所以本学期全组老师要努力做到写一篇较高质量的科研论文，并且主动的参与各级的科研论文评比活动，努力成为有丰富理论水平、业务实力强的体育老师群体。教学教研工作安排 篇六一、指导思想：为了进一步实行教化部颁发的基础教化课程改革纲要精神，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点，以
28、强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校老师专业化发展，接着开展“五四三二一”活动，有效提高我校教化教学质量。二、工作重点：（一）做好新课程实施工作，重在“三课”建设1、围绕“三课”，加强课程建设，聚焦课堂教学，活跃课外生活，加强教材研读和学生探讨，强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色。2、针对新课程学科教学探讨的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和课堂教学观摩活动。3、加强、深化联片校本教研工作。以变更联片教研活动过程的监督和指导为突破口，变更教研活动的形式，强化老师的参加意识，进一步提高校本教研的实效性。（二）做好师资提升工作1、学校激励主动撰写教学日志，
29、将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进日志，老师每学期发表随笔2（1）中高年级作文竞赛竞赛；（2）四年级学生英文书写竞赛；（3）三、四年级书写竞赛；（4）一、二年级口算竞赛；活动支配：二月份1、各老师制定教学安排、教学进度表,撰写教学教研安排。2、教材研讨，集体备课 。3、参与国培远程教化。4、教研组长结合本年级实际确定校本研修小课题。三、月份1、结合网络研修及教研室活动支配开展授课、评课活2、检查老师备课、学生作业3、检查小课题研修进展状况。四、月份1、集体备课研讨2、中高年级作文竞赛竞赛3、四年级学生英文书写竞赛4、三、四年级书写竞赛5、检查小课题研修进展状况。五、
30、月份1、集体备课研讨2、结队老师相互听课活动（汇报课）3、一、二年级口算竞赛；4、检查小课题研修进展状况。六、月份1、各老师拟写教学总结、论文或案例2、 期末考试、试卷分析3、小课题汇总、总结教学教研工作安排 篇七一、指导思想本学期学校教学教研工作，以县教化局、县教研室、片区督导站工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教化教学质量为中心，以服务教学、服务师生为动身点，坚持依法治教，努力提高老师的业务实力，切实转变教风、学风，主动稳妥地推动素养教化。二、工作要点1、坚持深化开展教化教学常规检查、监督、指导。2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围。3、坚持校本研修活动和课题探讨活动。
31、4、开展多种形式的教学主题活动，促进学生全面发展。三、工作措施(一)坚持落实教化方针，班子落实责任目标1、全面贯彻党的教化方针，严格执行课程安排。开齐课程，开足课时，严格按课表行课，任何老师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与平安的课程时间，没经过教育处或学校行政值周同意不得随意调课换课。2、领导班子成员分包年级，落实责任目标。李立飞校长负责四五年级，工会主席孙永明负责一二三年级，教育主任谢光林定点负责六年级。各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制。李立飞校长负责语文、思品学科，孙永明负责英语学科，谢光林负责数学、科学学科。(二)狠抓教学常规管
32、理，不断提升课堂质量1、规范常规备课要求：常规备课做好四个“坚持”，即坚持提前两天备课(老师要坚持至少提前两天备好课);坚持结合实际备课(老师要结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案);坚持备课要素齐全(老师备课要素要齐全规范，教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全，教学反思一周一次);坚持作业分层设计(老师要合理的将班级学生根据本学科分成a、b、c三个组，a组为优等生1/5左右，b组为中等生3/5左右，c组为学困生1/5左右，在设置和布置作业时候要分层设计和布置，切实变更作业拖拉的现象)。50岁以上的老师备简案，其余老师备详案。2、严把作业的质量
33、关：作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。严格限制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习主动性。作业批改要刚好、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，刚好辅导，以增加学习信念，提高学习成果。3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查(教研组活动时间完成)与抽查(班子成员随机抽查)相结合，采纳看(看老师、学生的书面材料)、听(推门听课)、问(问学生对老师的看法，家长对老师的看法)等多种检查方式，对老师的教学常规工作进行检查，并将检查的状况刚好
34、通报和与老师沟通。4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子成员要切实做好日常教化教学工作巡察，对发觉的问题刚好整改。(三)加强毕业班管理指导，努力提高毕业班成果1、毕业老师要精诚合作，乐于奉献，加强学风管理，营造深厚的学习氛围。2、毕业班老师坚持集体办公，严格考勤，提高集体办公的效率。3、坚持开展学月学习诊断测试，定期开展毕业班学生座谈会，做好学生思想工作。4、坚持每月一次毕业班老师研讨会，每期组织开展一次家长会。(四)抓好班级常规管理，促进学生全面发展1、定时举办班主任、班干部培训，规范班会课，抓好每月一次的主题教化班会，树立良好的班风，形成良好的学风，使班级健康有序的持续发
35、展，2、抓学生综合素养评价。学生综合素养的评价要严格根据金壁小学学生综合素养评价实施方案操作，注意资料收集，多方评价，求得实效。3、全面关注“留守儿童”，建立健全留守儿童的管理培育机制，健全家校联系机制，加强家校联系，特殊是做好学困生的转化工作，赢得家庭与社会的满足与支持。(五)重视常规校本教研，提高教研的实效性。1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学老师集中业务学习培训，语文老师业务自学;双周周四下午为语文老师集中业务学习培训时间，数学老师业务自学。每月实行一次其它学科的教学研讨活动。对老师参与业务活动时的到会状况和参加状况严格进行量化考核。2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题，定主
36、讲;二是坚持教研活动形式多样化(采纳理论学习、座谈沟通、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本探讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动);三是坚持每次活动写反思、心得一篇。3、搞好 “赛课推优”活动。坚持开展好一年一度的“赛课推优”，人人上示范课及探讨课。坚持活动有安排、有实施、有检查、有考核、有效果、有总结。提倡老师相互听、评课，从而提高课堂教学水平。4、解剖薄弱年级学科。对薄弱的学科或年级，学校没学期要召开特地的研讨会，成立特地的帮扶小组，对其进行跟踪，深化班级课堂，深化学生，刚好发觉问题，总结阅历，找准措施，促使学校质量均衡发展。5、主动开展课题探讨。做好阅读教学的结题
37、工作，主动探究新的课题，并仔细开展课题的探讨，在探讨的过程中不断完善和促进自己的教学。6、加强业务和课改理念的学习。每学期每位老师至少要读一本有关教化教学的好书，完成一篇高质量的教化教学阅历论文、教学案例或教化叙事(或心得体会)，一篇优质课教案，外出培训老师必需回校上好汇报课、上交汇报材料一份。老师间应相互学习，加强老师之间的“同伴互助”活动，促进共同提高7、抓好老师接着教化。加强老师培训，按时按质完成接着教化工作;激励和督促老师参与学历提高培训和接着教化三等级职业技能培训。(六)定期开展教化教学主题活动，促进学生全面发展1、响应“阳光体育运动”号召，上好体育课，组织开展好早操、课间操和眼保健
38、操活动，完成每天1小时的熬炼时间，不断提高学生的身体素养。2、坚持组织好一年一次的体育运动会，做好国家学生体质健康标准的测试和上报工作。3、定期开展各类主题艺术教化活动，供应学生展示的空间，不断促进学生的丰富的课余文化生活，在活动中提升学生综合素养，不断促进学生全面发展。4、完善学校书法特色创建活动。(七)规范教学资料档案，做好学籍管理工作1、注意平常教学教研过程资料的收集和整理，健全各类教学教研资料档案。2、加强学籍管理工作，规范学籍常规档案及电子学籍档案，做好控辍保学。教学教研工作安排 篇八（一）围绕一个中心、突出两个重点（二）抓好以下工作1、加强老师队伍建设，提高老师队伍的政治素养和业务
39、水平。（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训，客观、真实地做好其次轮中小学接着教化终结性评价，迎接省级验收、检查。以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路，不断提升老师的实践才智和师德水平。（2）抓好骨干老师培训，以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维，开创新局面。青年老师除参与校本培训外，重在自主学习、专业老师指导。指导老师对培育对象在教学及实践探讨方面详细引领。师徒均做好读书笔记以及活动记录。2、突出课堂教学规范化，教学管理规范化。（1）建立健全与新课程相适应的教学管理制度，明确工作任务，落实工作职责，进一步规范教化管理和老师的教学行为。（2）强化老师的质量意识
40、，促进老师教化教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道。3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训方案。（1）根据市教培院的要求，接着实行校本教研制度“七落实”和老师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的探讨，提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探究研训一体化模式。（2）本学期校本研训的重点：探讨解决教化教学实际问题，帮助老师从多角度反思，促进教学方式的转变。帮助老师学会教学，实现从阅历型老师向探讨型老师转变。促进老师专业发展，促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化。（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则，把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和
41、远程教化手段。定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优老师的优势，开设满意不同层次和不同类型老师需求的培训课程，使广阔老师都能在培训过程中有所获，学有所用。4、加强课题探讨，促进教学质量提高。（1）接着加强对“十一五”规划立项课题的指导与管理，做好“十一五”市级规划课题的中期检查评估工作。激励“小课题”或“个人课题”的申报，提高课题探讨的针对性和实效性，确保课题申报质量。（2）主动开呈现代教化技术在课堂教学中的应用探讨，合理利用网上资源，变更传统的课堂教学模式。以课题探讨为载体，以课堂教学为渠道，以教研促进老师的成长，促进教学质量的提高。5、加强综合实践活动课程实施的探讨与管理6、规范教学
42、过程，建立网络教研激励机制。（1）各备课组主动运用网络技术开展教研活动，放大教研功能，提高教研效率。充分利用学科博客群组，探究网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式。引导老师充分运用教化网资源，实现网上教研，利用网络开展专题探讨与课题试验探讨，刚好解决教学中的实际问题。（2）建立学科博客群组，对教学安排、备课、课堂教学、检测、高考、中考备考等实行同步指导，转变教研方式，提高教研效率，促进广泛沟通，形成资源共享机制。7、加强对本届中考、会考、高考的科学探讨和备考工作，提高备考效率。（1）仔细分析在考试中所暴露出来的详细问题，找准缘由，探讨对策。（2）各老师要在第一周内制定出学科复习安
43、排。各备课组要发挥团队优势，仔细制定出切实可行的教学安排、应考安排，削减应考的盲目性、随意性。各科任老师要与一所重点校的同科老师联系，定期上门听课、取经、沟通信息等。8、抓实常规教学教研工作（1）接着抓好教研组的规范管理。教研组长要仔细履行自己的岗位职责，组织实施学校的教学教研工作安排。原则上隔一周开展一次教学教研活动。要以发挥课堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作，达到全面提高教化教学质量的.目的。（2）加强集体备课制度。凡两人以上任教同一年级，同一科目的学科，都要成立年组备课小组，选定备课组长。备课组长要仔细履行自己的职责，按备课要求，逐项落实
44、，并仔细做好记录，每二周送一次考勤。（3）加强“三本”检查的力度。本学期将定期或不定期检查“三本”（即教案、学生作业批改状况以及老师听课本）。教案以及作业批改均按学校制定的教学常规管理制度执行。听课次数按教化局的要求进行。（4）接着加强对生物试验室的管理和运用，充分发挥试验室的作用。开足开好试验课程，提高学生的实际操作实力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第35页 共35页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页第 35 页 共 35 页