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1、康沃尔的早晨教学目标1、聆听音乐感受轻音乐的风格特点,初步了解轻音乐的简单知识。2、认识民族乐器排箫,感受排箫的音色。3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐,并从中体会成功的喜悦。学情分析六年级学生已经积累了一定的音乐知识,感受音乐比较好,体验音乐、表现音乐有一定的困难。重点难点1、聆听感受轻音乐,以自己的方式表现音乐。2、在音乐活动中以自己的方式感受和表现音乐。教学过程 第一学时教学活动活动1【导入】康沃尔的早晨1、播放芈月传中吹排箫的一段视频。问题:乐曲是由什么乐器演奏的?活动2【讲授】康沃尔的早晨2、介绍中国传统乐器排箫阅读资料(1)中国有这样传说:华夏先祖黄帝曾命乐官伶伦制作乐器,他用
2、竹做了“参差”,这种乐器是由长短不一的竹管组成,所以人们都说“参差不齐”。“参差”实际上就是现在所说的排箫。(2)排箫是由一系列管子构成的管乐器,管子都是按由长到短或由短到长的顺序排列,并且把它们并排联接在一起,管子的底部都用塞子堵住,构成一个个独立的吹管,吹奏时,气流进入管中,可以产生高低不同的音调。(3)排箫这种乐器既可以独奏又可以合奏。(4) 音色纯美、轻柔细腻、空灵飘逸活动3【活动】康沃尔的早晨幻灯片出示排箫的图片。排箫这件乐器受到了世界各国人民的喜爱,接下来我们共同欣赏一首轻音乐康沃尔的早晨。二、欣赏康沃尔的早晨:1、初次完整倾听康沃尔的早晨。思考:乐曲是由什么乐器演奏的?活动4【活
3、动】康沃尔的早晨2、作品介绍这首作品是詹姆斯.拉斯特乐队根据一首英国民谣改编的轻音乐,排箫的主旋律具有空灵、幻想的田园风,描绘出一副清新、深幽的风景画卷。思考:作品介绍中,你了解、知道了到什么?3、分段欣赏引子部分(1)请学生倾听,并随音乐哼唱引子部分的旋律。(2)再次聆听,请学生分析引子部分两个乐句之间的联系是怎样的?(旋律相同、音域相差八度)主题部分(1)聆听A段主题,说说速度怎样?让人联想到什么?请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。(在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。)(2)聆听B段主题,说说B段的速度是怎样的?让人联想到什么? 请学生到小组中讨论,汇报、用自己的方式表现音乐。(恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。)尾声聆听乐曲尾声,尾声与前面那个部分相似?活动5【练习】康沃尔的早晨1、感受音乐A段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐(在茂密的丛林中,一缕阳光照射进树林,阳光在空气的薄雾中折射出斑斓的光辉,迷人至极。)2、感受音乐B段主题,小组讨论,汇报,用动作表现音乐。(恬静而悠远的田园景色,那是一种醉人的安静之美。)活动6【作业】康沃尔的早晨康沃尔的早晨曲式结构引子 A主题 B主题 尾声