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1、专题五 语言运用与创新考点一句子衔接 句子的衔接,实际上是语言表达上连贯的要求。它要求一个语段的各个句子之间,或是一个复句的各个分句之间,在内容上和形式上都能接得上,扣得紧,意思一以贯之,脉络清晰,文气顺畅,准确而又完整。专题五 语言运用与创新1. 句式一致:指在同一层次的表达中,根据其上句或下句的提示,力求表达形式(修辞手法)和语言结构(短语类型)一致。2. 对象一致:指陈述对象或叙述角度的一致,几个分句的叙述者必须互相兼顾,才能使上下文语意连贯,即前后语句的陈述对象(主语、叙述角度)要保持一致。专题五 语言运用与创新3.意境一致:指作者通过形象描写营造一定的环境氛围,或悲或喜,或褒或贬,或
2、欢快或低沉等,在同一段文字里应该保持一致,做到情境相融。专题五 语言运用与创新4. 逻辑一致:指几个短语或句子先说哪一个,再说哪一个,要按照一定的顺序。语句排序,或以人们的认识规律为序,由表及里,由浅入深,由感性到理性;或以空间的变换为序,由上到下,从左到右等;或按事情发展和客观过程为序;或以事物性质的主次轻重为序;或按观察的角度高、低、俯、仰之分为序;或按景物的远、近、动、静等不同为序。这些规律表现为总分式、并列式、承接式、递进式、因果式、转折式等。专题五 语言运用与创新5. 前后一致:指前后语句要照应。语句前后照应包括答句与问句的照应,总起与分承的照应,句子结构的照应,上下句词语间的照应,
3、前后句式的照应等。6. 语气一致:指一组句子或句群,由于几个分句都表达同一个中心,所以要尽量保持语气一致,才能使句子衔接紧密。专题五 语言运用与创新将下列句子填在横线上,顺序最恰当的一组是()。美国技术专家尼古拉斯卡尔在网络也有黑暗一面中说:“我目前的思考方式与过去相比已经截然不同:,;,。” 如今往往阅读两三页后我的注意力就开始漂移了 持久地阅读一本书或一篇长文 所以我一直在试图将自己任性的大脑拽回到书本 曾经易如反掌A. B. C. D. B专题五 语言运用与创新【解析】本题考查句子的衔接。语句衔接连贯要做到的是:话题统一,语序合理,前后照应。这类题的做法是:(1)找起始句和总结句。(2)
4、注意关联词。(3)串句子。本题中,“所以”一词表示总结,应该放到最后。我们找到表示时间的词语“曾经”“如今”,应先有“曾经”再有“如今”,这样就能确定选B了。专题五 语言运用与创新1. 依次填入下面一段文字画线处的词语,正确的一 项是()。初读好书,;重读好书, 。 A. 如逢故知如获良友 B. 如获良友 如逢故知 C. 如逢良友如获故知 D. 如获故知 如逢良友B专题五 语言运用与创新2. “可是青霉素用完了,他想再买些。”应该插入 下面这段话中的()。一天,小鲁对我说,他想买点青霉素给他奶奶治 病。我给他开了处方,他买了寄回去。过了 些日子,他说奶奶的病比以前好多了,我们都为他 高兴。我又
5、给他开了处方,这次他没拿到药。 A. 和之间B. 和之间 C. 和之间D. 的后面C专题五 语言运用与创新3. 在下面一段话的横线上加上一个中心句,使 这段话变成总分结构。小时候,我常和妹妹到井台上乘凉。我趴在井沿上,痴痴地往井里看,一颗一颗地数倒映在井水里的闪亮的星星。 A. 夏天的夜晚,繁星满天 B. 井水很甜很甜 C. 井水很清很清 D. 院子里有一口井C专题五 语言运用与创新4.填入下面句子中的词语最恰当的一项是()。语文是色彩缤纷的花园,让人;语文是姿态万千的白云,让人;语文是滋味甘醇的美酒,让人。 A. 浮想联翩回味无穷流连忘返 B. 流连忘返浮想联翩回味无穷 C. 浮想联翩流连忘
6、返回味无穷 D. 流连忘返回味无穷浮想联翩B专题五 语言运用与创新5.句中横线处应填入的语句是()。 刚步入游乐园的大门,就看见一只巨大的蓝蜘蛛趴在那里,呈“A”字形的前爪分立两侧,锋利的长牙恫吓着入城的游客。 A.张开的血盆大口化作了城门 B. 血盆大口张开着化作了城门 C. 城门就是张开的血盆大口 D. 城门就是血盆大口张开着A专题五 语言运用与创新考点二句子排序 句子排序就是将排列错乱的句子按正确的顺序重新排列,方法如下:1. 读:初读,读懂每句话的意思;再读,整体感知一段话的含义,了解这段话的主要内容。专题五 语言运用与创新2. 找:抓住每句话中的关键词,理清每句话之间的关系。找出排列
7、顺序的根据,如:表示事情发展顺序的词语、表示时间先后顺序的词语,表示地点转换的词语等。3. 试:按确定顺序的根据,试着用铅笔来整理、排列句子。专题五 语言运用与创新4. 查:按照排列好的顺序仔细读几遍,检查排列是否合理,语句是否通顺连贯。确认无误后,再标出正确答案。 做句子排序的题目,理清句子之间的关系,搞清楚这段话的写作顺序最为关键。如果实在把握不准,就先给能拿得准的句子标上序号,然后再采用排除法、品悟法确定剩下的句子的顺序。专题五 语言运用与创新把下列句子整理成一段通顺的话,并将序号填在横线上。 应该加倍珍惜 应该问心无愧 展望明天 回首昨天 应该信心百倍 面对今天这段话的顺序是: 专题五
8、 语言运用与创新【解析】本题考查我们排序的能力。重新排列这六句话,要抓住表示时间顺序的关键词语:昨天今天明天。再想一想,应该以什么样的态度对待“昨天”“今天”和“明天”呢?对待“昨天”应“问心无愧”,对待“今天”应“加倍珍惜”,对待“明天”应“信心百倍”,这样就容易排列了。专题五 语言运用与创新1. 把下列句子排成一段连贯的话。 ()它的树干又粗又高,枝叶特别茂盛。 ()银杏树又叫白果树。 ()每年四月份,当成群的蜜蜂在繁茂的枝叶间 忙碌的时候,人们才注意到银杏树开花了。 ()银杏的果实很像杏,我们平时买的白果实际 上是银杏的核,它富有营养,是一种绿色保健食品。 ()原来是因为无论是它的雄花还
9、是雌花,都很 不显眼。 ()那一片片叶子像精美的小纸扇,又像漂亮的 蝴蝶翅膀。214653专题五 语言运用与创新2. 把下列句子整理成一段意思连贯的话。 A. 微信是一个为智能终端提供即时通信服务的免费应用 程序。 B. 微信提供了公众平台、朋友圈、消息推送等功能。 C. 由张小龙所带领的腾讯广州研发中心产品团队打造。 D. 还可以将精彩内容分享给好友或者微信朋友圈。 E. 用户可以通过“摇一摇”“搜索号码”“附近的人 ”“扫一扫”添加好友和关注公众平台。 正确的顺序是: ACBED专题五 语言运用与创新3. 给下列句子排序,最恰当的一项是()。 当阳光洒在身上时,它更坚定了心中的 信念 要开
10、出一朵鲜艳的花。 不久,它从泥土里探出了小脑袋,渐渐地 ,种子变成了嫩芽。 从此,它变得沉默,只有它知道它在努力 ,它在默默地汲取土壤中的养料。 C专题五 语言运用与创新 虽然它经受着黑暗的恐惧,暴雨的侵袭,但 是它依然努力地生长着。 种子在这块土地上的生活并不那么顺利,周 围的各种杂草都嘲笑它,排挤它,认为它只是 一粒平凡的种子。 A. B. C. D.专题五 语言运用与创新4. 下列句子排列正确的一项是()。首先设法安慰自己,树立信心,稳定情绪,消除心理障碍。遇到无法下笔,思路阻塞,判断不清的难题时,不要着急。心里平静后再冷静思考就不怕难题了。这时候,你应该设想,别人也难,何必畏惧呢?A.
11、 B. C. D.C专题五 语言运用与创新 句子仿写是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。考点三句子仿写专题五 语言运用与创新具体做法: 1.仔细揣摩例句,寻找例句在内容上与结构上的特点。 (1)在内容上,重视“神似”,使仿句在陈述对象、 思想内容、语气语调和情感基调等方面与例句前后连贯、语意衔接; (2)在结构上,重视“形似”,分析例句在句式、修辞手法、句子成分、短语结构、前后过渡等方面的特征,使仿句形神相似。专题五 语言运用与创新2. 依据例句的特点,仿抄相同点,改写不同点。对于短语填空式仿写题,我们只要找到例句和
12、仿句在内容、结构上的相同点,就能捕捉到正确的答案。而对于那些比较复杂的仿写句,还必须在此基础上深入下去,从整体入手,仔细揣摩,上下关照,前后推敲,筛选有用信息,把例句中的“相同点”迁移到仿句中,并对例句中的“不同点”加以拓展和创新,直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。专题五 语言运用与创新 干渴的旅人渴望绿洲清凉的甘霖一样。 河流1. 仿写句子。我们热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。我们热爱 ，就像 专题五 语言运用与创新【解析】这是一道句子仿写题。我们先要认真读例句,了解例句在结构和修辞手法上的特点:作者把“我们”热爱土地的情感比作婴儿眷恋母亲温暖的怀抱的情感,
13、形象地说明了“我们”对土地的热爱与依恋。我们仿写的句子要与例句在结构、句式和修辞手法上保持高度一致。专题五 语言运用与创新2. 根据例句仿写句子。 当前,很多人开始反思和追问:“中国精神”在哪里?有人认为,中国精神在军人的勇敢和坚强里;有人认为,中国精神在科学家的执着和奉献里;我认为,中国精神在;中国精神在。 英雄的生命和鲜血里几代人的拼搏和坚守里专题五 语言运用与创新【解析】本题考查句子仿写。这道题要求我们仿写排比句,仿写的句子要与例句结构相同或相似,意思接近。根据例句的提示,仿句的句型已经确定,即“中国精神在的和里”。写的时候一定要注意发扬正能量,后面的词语要与前面的人物性格品质相符。专题
14、五 语言运用与创新1. 读句子,再照样子续写句子。 (1)家是精美的相册,记录着我成长的足迹;家 是温暖的港湾,承载着我童年的开心与快乐; , 。 (2)老师,当了您六年的学生,我明白了,原来阳 光是这样照亮人生的,雨露是这样 ,是这样 。家是坚固的屏障保护着我健康地成长滋润万物的园丁培育幼苗的专题五 语言运用与创新(3)爱心是冬日里的阳光,驱散了凛冽的寒风;爱心是 , ;爱心是, 。沙漠中的绿洲 让濒临绝境的人看到希望一首飘荡在夜空的歌谣 使人获得心灵的慰藉专题五 语言运用与创新2. 读句子,体会季节特点,再仿写。例:花从春走过,留下缕缕花香;叶从夏走过,留下片片阴凉。 风从秋走过, 。 雪
15、从冬走过, 。 留下成熟的芬芳留下洁白的遐想专题五 语言运用与创新3. 仿写句子。 例:月亮 正面:在清凉的夜里,总是你和最孤独的人做伴。 反面:因为靠别人而发光,所以白天不敢露面。选择一种事物试着写一写:竹子梯子镜子 彩虹 正面: 反面: 。 示例:彩虹为了让别人赏心悦目,献出了自己七彩的人生。只务虚而不务实,决定了它只能昙花一现专题五 语言运用与创新考点四概括与表达 概括,就是简单扼要地把读过的文章、段落或新闻、消息等在脑海中形成鲜明的印记;表达就是用简洁的语言把概括的内容展示出来。专题五 语言运用与创新 概括与表达的主要方法有:1. 提炼关键词法。就是从新闻、信息中提炼出关键词,然后用通
16、顺的语句概括出来。2. 内容概括法。就是在熟读文章、段落的基础上,熟知其内容后,用简洁的语句进行概括。3. 寻找中心句法。有的文章、段落是围绕着其中的一句话(中心句)来写的,那么概括时直接摘抄出这句话(中心句)即可。专题五 语言运用与创新对下面的新闻概括最恰当的一项是()。 根据中央气象台监测,“利奇马”在浙江省境内停留时间超过18小时,长时间缓慢移动带来强降雨天气。8月8日以来,浙江、山东、江苏、上海等地都出现了强降雨,浙江台州的括苍山局地降雨量超过800mm,浙江、山东、江苏共有22个县市日降雨量突破历史极值。D专题五 语言运用与创新 目前“利奇马”已减弱为热带风暴级别,今天上午10点其中
17、心位于江苏盐城境内,预计将在今天傍晚到夜间在山东沿海再次登陆,其给我国带来的风雨影响将持续。今天上午10点,中央气象台继续发布台风黄色预警和暴雨黄色预警。2019年8月11日摘自新浪新闻专题五 语言运用与创新A. 台风“利奇马”给浙江省内带来强降水B. 台风“利奇马”经历的路线是浙江、江苏和山东C. 台风“利奇马”给沿海省市带来极大的危害D. 台风“利奇马”给沿海省市带来的强降水仍在持 续专题五 语言运用与创新【解析】这是一则新闻,由两部分组成,在概括时要围绕着中心词“利奇马”来进行。第1部分讲了“利奇马”给浙江、山东、江苏和上海带来强降雨,第2部分写“利奇马”带来的降雨将持续下去。把这两部分
18、的内容进行归纳,就是这则新闻的主要内容。在这四个选项中,A概括的内容较片面,只涉及浙江省;B写的是台风的路线,没有概括出强降雨这层意思;C写的是带来的危害,而这则新闻只写了台风带来的强降水,内容不正确;D既有第1部分强降水的内容,也有第2部分仍在持续的内容。因此正确答案为D。专题五 语言运用与创新1. 请你概括出下面语段的主要内容。 莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明,神态各异。有慈眉善目的菩萨,有威风凛凛的天王,还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米,它侧身卧着,眼睛微闭,神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑,游人无不啧啧赞叹。专题五 语言运用与创新上面语段主要讲了: 莫高窟的两千
19、多尊彩塑个性鲜明,神态各异。专题五 语言运用与创新2. 对下面的片段概括最恰当的一项是()。 由于长期的困苦生活和劳累工作,朱自清先生患了严重的胃病。1948年初,人民解放战争进入最后阶段的时候,他的病情也加重了,然而他顾不得疗养,倒是更加忘我地投入到斗争中去。此时的朱自清先生,已经重病缠身而且无钱医治,但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节,我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍,无论是购买的或给予的”的宣言上签署了自己的名字。8月上旬,朱自清先生病情恶化,入院治疗无效,不幸于12日逝世,终年仅50岁。B专题五 语言运用与创新A. 朱自清不领美国救济粮B. 朱自清的爱国精神令人
20、敬佩C. 朱自清为革命事业积劳成疾D. 朱自清的一生是奋斗的一生专题五 语言运用与创新3. 读下面的语段,试用一句话说明京剧是怎样形 成的。 京剧的前身是安徽的徽剧。清乾隆五十五年(公元1790年)起,原在南方演出的三庆、四喜、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出,它们吸收了汉调、秦腔、昆剧的部分剧目、曲调和表演方法,使徽剧与这些剧种逐渐融合,演变成一种新的声腔,更为悦耳动听,称为“京调”。清代末期民国初期,上海的戏院全都为京班所掌握,所演的戏称为“京戏”。专题五 语言运用与创新 京剧是徽剧与汉调、秦腔、昆剧融合演变而成的。专题五 语言运用与创新考点五图文转换 图文转换指的是根据画面所述用恰
21、当而简洁的语句概括出其内容,或拟定出画面的标题,或讲述出画面所蕴含的道理。完成图文转换时按如下步骤进行:第一,对画面内容有全面的认识,弄懂画面所描述的是怎样的事物,这些事物组合在一起能说明怎样的道理等。第二,用简洁的语句把所理解的内容进行表达。专题五 语言运用与创新看下图,完成练习。(1)画面中家长的心情是()。 A. 悠闲B. 紧张C. 兴奋D. 迫切D专题五 语言运用与创新 示例:暑假这么长时间,不能让孩子光玩,让他继续在辅导班里学习知识吧!这样,下学期他的学习成绩会有很大进步的。(2)根据画面内容,写出画面中家长的想法: 专题五 语言运用与创新示例:家长要还给孩子自由的童年,让他们快乐地
22、、健康地成长。C(3)最能概括画面的标题是()。 A. 操心的家长B. 努力的孩子 C. 假期“笼中鸟”D. 不能输在起跑线上(4)读了画面,写出自己的感受。专题五 语言运用与创新【解析】本题考查对画面的理解能力。这幅漫画恰当地表现出当前部分家长的心理,他们为了让孩子的学习成绩更好,连假期都不让孩子快乐地玩耍。其实,他们的这种做法是不可取的,因为这不仅会消磨掉孩子的学习兴趣,还会让他们失去很多快乐。(1)从画面中家长的表情和画面内容可以看出家长的心情是迫切的。(2)结合对画面的理解恰当地表达出家长的想法,围绕着“提高学习成绩”“不要贪玩”“浪费时间”等方面来谈。(3)概括画面标题时,要围绕着画
23、面内容进行。画面上有两只鸟笼,这两只鸟笼形象地表达出对学生的禁锢,因此C最恰当。(4)谈感受时,要从呼吁家长不要有这种揠苗助长的做法或还给孩子真正的快乐等方面来谈。专题五 语言运用与创新看右图,完成练习。1. 给画面拟一个标题,最恰当的是()。A. 猎鸟B. 争执C. 交流D.机会B专题五 语言运用与创新不行,要烤着吃。这只天鹅炖着吃味道鲜美。听我的,射下来必须炖着吃。这只天鹅烤着吃才更有滋味。2. 根据画面内容补充下列句子。天空中飞过一只肥肥的天鹅哥哥说: 弟弟说:哥哥说:弟弟说:这时,天鹅越飞越远,天空中只剩下片片白云。专题五 语言运用与创新3. 最能体现画面意义的一句话是()。 A. 机
24、不可失,时不再来。 B. 有理走遍天下,无理寸步难行。 C. 人心齐,泰山移。 D. 不怕事难干,只怕心不专。A专题五 语言运用与创新1. 【2019重庆市梁平区(模拟)】下面句段空白处依次填入四个句子,排列恰当的一项是()。春日踏青,青草如毯,;夏日听雨,雨声淅沥,;秋日看花,花叶相辉,;冬日观雪,雪意阑珊,;好诗如四季,岁岁不相同。 D专题五 语言运用与创新诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒 A. B. C. D.专题五 语言运用与创新2. 【2019南京市江宁区】根据材料和图示,下 列表述错误的一项是(
25、)。B专题五 语言运用与创新 两千多年前古丝绸之路从长安出发,绵亘千里,延续千年,开启一段辉煌的历史。我们的先辈张骞策马西行,穿越草原沙漠,辟开联通亚欧非的陆上丝绸之路;郑和开拓远航,穿越惊涛骇浪,闯荡出连接西方的海上丝绸之路,留下一段让人感怀的沧桑岁月。专题五 语言运用与创新 2013年9月和10月,中国国家主席习近平在出访中亚和东南亚国家期间,先后提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的倡议。“一带一路”通过海陆两条线推动形成了欧洲、亚洲和非洲的经济整合,为中国及世界各国发展开辟了新天地。专题五 语言运用与创新A. “一带一路”是指“丝绸之路经济带”和 “21世纪海上丝绸之路
26、”。B. 我们的先辈郑和开拓远航,闯荡出连接东方的 海上丝绸之路。C. “一带一路”通过海陆两条线推动形成欧洲 、亚洲和非洲的经济整合。D. “一带一路”的倡议是中国国家主席习近平 于2013年提出的。专题五 语言运用与创新3. 【2019常州市溧阳市】看图,完成练习。(1) 概括图的内容。示例:爸爸让儿子背靠小树站好,比着儿子的身高,在树身钉上了一颗钉子。专题五 语言运用与创新(2) “时间一天天过去了,小树上的钉子随着树的 生长一天天在长高。”这句话用来概括图()的内容最恰当。A. B. C. D. (3)父亲这样做,是因为他 。C想比一比儿子和小树谁长得快专题五 语言运用与创新(4)图中
27、父亲的疑惑是 我能帮助父亲解惑: 小树生长的速度比儿子的长高速度要快。小树上的钉子怎么高了。 专题五 语言运用与创新1. 在下面语段横线上依次填入句子,最恰当的一项是()。(1)读给出的语段,理清句 子之间的关系。(2)按照句子之间的关系, 依次排列句子。(3)选择与排列相一致的选 项。高频题型概述 答题要点提示专题五 语言运用与创新高频题型概述 答题要点提示2. 将下列句子整理成一段意思完整、语意连贯的话。(1) 读句子,了解这段话的主要内容。(2)判断这段话的写作顺序或句子之间的关系。(3)按照语段的内在顺序排句成段。专题五 语言运用与创新高频题型概述 答题要点提示3.照样子写句子。4.请你用简练的语句概括出语段的内容。5. 读图,完成下面的题。(1)读句子,体会例句的修辞或句式上的特点。(2)仿写时用词要符合原句的意韵。(3)写出的文字要通顺流畅。用提炼重点词、找中心句等方法来进行。(1) 认真读图,理解画面信息。(2) 所写的句子或标题要紧扣画面的主题。