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1、第七篇 联想想象，作文翅膀 第十四讲 联想（下）教学目标： 1、学习表里联想、因果联想以及声色联想三种联想方法。2、通过学生讨论发现能初步了解表里联想及声色联想，能将因果联想法运用到习作中。3、开拓联想和想象力，养成在事物之间寻找联系的思维习惯。教学重点： 通过学生讨论发现能初步了解表里联想及声色联想，能将因果联想法运用到习作中。教学难点： 通过学生讨论发现能初步了解表里联想及声色联想，能将因果联想法运用到习作中。教学准备：PPT 教学过程： 第一课时课堂导入：（温故知新） 同学们，大家好，欢迎你们再次来到我们小小作文课堂。经过上一周的学习，我们的同学们都有很多的进步，进步从何而来，从大家的作
2、文可以看出来，接下里，老师来点评点评上个星期同学们的作文。（简单点评）好的，话不多说，现在进入我们今天的第一个环节。第一环节：过关斩将 师：上一节课的过关斩将咱们做了一个关于联想的小练习，这一次咱们继续来练习练习。不过这次可加大难度哟！这次咱们换一种玩法。1、 随意想 展示两个图形，选择其中一种图形联想与其相关的事物。2、 讨论交流。师：我们回顾一下刚才联想的内容，说一说你们是怎么想到的？有什么共同点？ （生探讨交流）小结：它们在外表上形状相同，这是展开联想最基本的途径相似联想。 3、 接龙想 要求：由刚才同学随意想中择某一词语为起点进行接龙想。（以某一词为起点，不断延伸出与前一词有关的事物或
3、现象。） 例：（1）引导学生从空间角度来延伸联想内容。如：圆形地球？（大地）这就是接近联想。 （2） 大家分组选择一物进行相关联想，由第一位同学开始接词，下一位同学紧接接词，看哪一组的同学思维最敏捷、最活跃 。格式：由方 形音箱？ 由圆 形 钟？ （3） 点评各组连接的内容，及时总结上节课所学的三大联想法。 3、 小结联想三种常见方式 板书：相似联想 （外观相似） 接近联想 （时间、空间） 对比联想（相反、相对方向）师过渡：刚刚咱们经历了一番头脑风暴，相信此时同学们还意犹未尽。那咱们就趁热打铁继续来接受新的挑战。第二环节：点石成金1. 因果联想师：接下来，我们来学习一种新的联想法因果联想。顾名
4、思义，肯定是跟事物之间的因果关系相关。同学来看看这一张图，说一说小女孩怎么了呢？ 生：哭了。师：你们有哭过吗？如果让你以我哭了为题写一篇文章的话，（出示题目我哭了），请大家想一想，我哭了是表示事件的原因还是结果？生：我觉得是表示结果。师：那是什么原因让你哭了呢？生：因为我受了委屈，被误会了。师：非常好！那同学们再来想一想如果表原因,又引发了什么样的结果呢？生：原因是我哭了，我妈妈看到我哭了她也哭了。（激发多个学生发言，再总结。）师总结：刚刚大家根据我哭了这个题目想到了也许是我因为某件事哭了，也许是因为我哭了才引发某件事。也就是说我们在看一个题目的时候可以运用因果联想思维构思。当看到题目时首先判
5、断是表事情的原因还是结果，如果表原因就联想由原因会产生什么样的结果，如果表结果就联想由什么原因引起的，这就是老师要送给大家的运用因果联想法的第一把金钥匙：根据题目寻果探因。师：有了第一把肯定有第二把金钥匙，请看（出示图片附文字在同学的搀扶下，她痛苦的捂着肚子。） 师：看看这幅图，请读出上面的句子。请问这个句子是表示原因还是表结果？生：我觉得是表原因，甲生病了，乙陪她看医生，后来两人就成了形影不离的好朋友。生：我觉得表结果。因为甲挑食，老是这不吃那不吃，饿了就吃零食，乙总是劝她不要挑食，挑食会得胃病。结果，有一天，甲真的胃疼得厉害，乙不得不陪她去看医生。师：刚才这两位同学分别从一因一果上来说了一
6、下他们的构思。同学们想一想，这种情况有在我们身边发生过吗？比如，在走路上看到有的人表情痛苦的捂着肚子，你会不会想他这是怎么了？比如，烈日炎炎下，看到清洁工，交警，你会不会以此为事件原因或结果来展开联想呢？ 而这些联想均来自于哪里呢？生：观察到的。师：准确说是捕捉到的生活中一些常见的现象。生活中有许多值得表达的因果现象，所以大家要多观察多思考，抓住生活中一些现象，用因果联想思维进行构思，把我们的作文写得更有生活气息。这就是我要交给大家的第二把金钥匙：捕捉生活表果述因。 师：新鲜出炉的果子可得趁热吃才回味无穷！赶紧来尝尝吧，看谁能收获这份美味。（出示文章办公桌上的一束花）那一天就快要到了,翁虹正着
7、急呢。原来，翁虹想给敬爱的“她”送上一份心意，可家里生活困难，没钱买礼物，一时不知道该送什么好。放学后，她走在回家的路上，绞尽脑汁地想着有创意的礼物。一阵凉爽的秋风向她吹来，翁虹顿时放下心思，向周围看了看。附近的小山坡长满了绿油油的小草，上面还开着许多鲜艳的野花。翁虹突然想起“她”喜欢鲜花。“哈，礼物有着落了！”她兴奋地想着。几天过去了，翁虹盼望的那一天终于到来。一大清早她便起床来到了学校，在她的手中，还多了一样东西一束还沾着晨露的野菊花。一会儿，翁虹偷偷地来到了“她”的办公桌前，往桌上的瓶里插上了花。这时，阳光照进了屋里，照到了一个女孩，照到了一个幸福的笑容。翁虹把剩余的花插在了其他的办公桌
8、上，心满意足地回到了自己的教室。年过50的曾老师回到了自己的办公室，她惊奇地发现，自己的桌上多了一束野菊花。桌上的日历，正印着“9月10日，教师节”。而翁虹正是她的学生。师：先看题目，再读文章，说一说，这篇文章运用了因果联想里的哪一种方法？生：第一种。师：题目是表结果还是原因？生：题目是表结果。因为教师节快到了，翁虹想送她的老师一束花，但是因为她家境不宽裕，所以给老师送了一束野菊花。师：除此之外，老师想问问大家，读完这篇文章你感受到了什么？生：我感受到翁虹对老师的敬爱和喜欢。师：看来同学们不仅收获了美味，还发现了新知识有情有理深刻感人。不管我们是通过题目进行因果联想思维构思，还是通过生活中的现
9、象进行因果联想构思写作，我们都应注意一个问题，我们作文不能仅仅是表述生活中的因果现象，我们还应融入我们的情感，这样作文才会有情有理，情理交融，才会既深刻又感人。这就是我最后要交给大家的一把金钥匙：有情有理深刻感人。看来同学们轻轻松松的就享受到了今天的招牌美食，接下来咱们再来尝尝其它的特色小吃吧！2.表里联想师：请同学们认真读一读这个选段，说一说，这段文字由什么想到了什么？想到这些，我明白了：爸爸、妈妈认为我长大了，不能再像小孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要沾染上浮夸、自满的恶习。多么纯真的爱呀。 我成长中的一件事生：由爸爸妈妈不再像哄小孩那样哄我想到了其实他们是在用一
10、种特殊的教育方式爱着我。师：对啦！同学们再来想想，爸妈不再哄我这是不是一件很小的事？（是）但是作者由这么一件小小的事想到父母对自己的教育，这就比较深层次了。你们知道这是哪种联想法吗？生：表里联想。师：非常正确，看来预习功课做得很足，这里运用的就是表里联想法。（出示课件）指由事物表象想到它的本质意义，再由它的本质意义想到相关联的事物。师：其实表里联想说白了就是想问题看事物的时候要学会由表及里，由浅到深。有了这一招，相信同学们今后思考问题时会更深刻。 第二课时3.声色联想 师：其实联想法有很多种，今天咱们要学习的最后一种是什么呢？快快开启你们的慧眼来找一找吧！（出示课件） 睡在母亲亲手缝制的绿豆壳
11、枕头上，只要轻轻一动枕头就会发出一种“沙沙”的声音，那声音就像没有歌词的童谣，在静静的夜空里弥散，连夜的精灵都会闻声止步，我当然睡得格外香。师：这段文字跟什么有关？生：母亲做的枕头发出的声音。师：作者由这种“沙沙”声想到了什么？生：没有歌词的童谣。师：也就是说这是由声音引发的联想。我们把它叫做声色联想。声色联想，除了声音，还可以是由什么引发的联想呢？生：色彩。师：对啦。读到“绿”字，你能联想到什么？ 生：这绿可能是禾苗的绿，我想到了秋天的大丰收。生：看到这幅图我想到的是春天播种时的场景。生：我想到的是农民伯伯辛勤劳作的场景。生：我想到的是很多人浪费粮食的画面。生：我想到的是生命。师：虽然只是简
12、单的色彩，但只要我们开动脑筋都能想到许多与之相关的事物。这样一想，咱们还有什么理由写不好作文呢？4. 注意事项师：不过，虽然运用各种联想法固然好，但也要注意一下一些问题：（出示课件）小练习师：老师希望同学们在运用联想的时候要注意这些问题，接下来，我们做一个小小的闯关练习。（生答题，师及时点评总结。）第三环节：学以致用师：学了这么多新知识不知道同学们到底有没有掌握。接下来，咱们就来用一用。看到“水”，你会想到什么？请用因果联想法来思考思考。生：想到了水的重要性。因为人离不开水，每天都需要它，自然万物也需要它，所以它很重要。如果没有水，可以说地球将不复存在了。生：看到“水”，想到了洪水泛滥。因为水
13、太多且不受控制，所以才会成灾。就像今年武汉大暴雨，我们小区都淹了，好几天都没办法正常出行。新闻里还有好多地方房屋倒塌，造成人员伤亡。这些，都是洪水造成的。师：这两位同学运用了因果联想思维来构思，不错。还可不可以联想到其它的？生：看到“水”，想到了人往高处走，水往低处流这一俗语。生：我想到了“水滴石穿”这个成语，进而也想到了这样一种现象。生：我想到不同颜色的水。被污染的脏兮兮的暗绿色的水，没有任何污染的大自然的泉水，暴雨过后混着泥土的黄色的水生：师：是啊，我们看到水，想到的实在是太多了，可是不管你们刚才想到的事例、俗语亦或现象，它们的背后其实都饱含着深刻的道理。通过刚刚你们想到的事例、现象，你们
14、怎样去抒发自己的真情实感，去告诉他人其中的道理呢？生：人往高处走，水往低处流这一俗语的意思是，人是要向高的地方走的，水是要向低的地方流的。师：这是你最终想告诉我们的道理吗？生：还有的，“人往高处走”是表示人的志向和追求，人的本性是向上的，是要不断提升自己的，向高处攀登，向好的地方发展。而“水往低处流”是一种自然客观规律。在重力的作用下，水会自然往下流的。有的品行不好的人会用这句话来掩盖自己的言行，因为他觉得“人往高处走，水往低处流”是理所当然的事情，别人无须质疑。对于积极进步的人来说，这一句也是励志的俗语，可以用来解释自己奋发图强的行为。师：从这位同学由表及里，由浅入深的的认识中，我又一次感受到了辩证唯物法在这里的体现，他的这一主题正好将作文八大主题活学活用了，让我们为他鼓掌吧！相信大家对于“水”这个字眼都有自己的想法和看法，剩下的时间就就交给大家，期待你们精彩的作品！ 第三课时第四环节：作文训练营学生以“水”为话题，运用“因果联想法”进行写作。