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1、我和你教学设计(唱歌课)一、教学目标1.通过学唱歌曲我和你，体会抒情的音乐情绪，感受中国人民对世界人民的友好之情。2.通过视听结合谈话法感受歌曲创作背景，通过示范、对比、手势法学唱歌曲，了解五声音节。3.能用连贯抒情的声音演唱歌曲我和你；了解五声音节。二、教学重难点教学重点：能用连贯抒情的声音正确演唱我和你；感受中国人民对世界人民的友好之情。教学难点：了解五声调式与起承转合的创作手法。三、教材分析我和你是2008年北京奥运会开幕式的主题曲，歌曲抒情连贯，以舒缓而温情的方式，让世界人民感受“地球村”的和谐之美。1.曲式分析歌曲四四拍，F大调，五声调式，为再现单二部曲式结构。整首歌曲为四个乐句，形
2、成了起承转合之感。2. 旋律分析 歌曲借用了耳熟能详的新大陆交响曲第二乐章主题曲的创作手法。歌曲第二乐段的首句将第一乐段首句中音符上移四度进行发展，这个全曲最高音的出现带动了整首作品高潮的到来。第二乐段的末尾音回到主调上，给人以强烈的归属感，体现了极具中国特色的“首尾呼应”。3. 歌词分析我和你歌词比较简单，由中英文部分各有42字及33字组成，却有着浓郁甚至厚重的“中华符号”，是融合了国际色彩的“中国式文明”。除了凸显人本理念、大量融合民族元素和国际风格之外，我和你最大的、突破性的成就，在于风格创新。四、 教学过程（一）导入1.视听结合 重温奥运（1）教师播放视频，引导学生回顾歌曲：歌曲熟悉吗
3、？是哪一届奥运会的主题歌？这首歌曲大家都非常熟悉，是2008年8月8日的北京奥运会的主题曲。听完歌曲你有什么样的感受呢？（2）重温歌曲，介绍背景歌曲由我国著名歌唱家刘欢与英国的月光女神莎拉布莱曼携手演唱。此曲由奥组委耗时5年完成，陈其刚谱写了这首歌曲。我们来寻找它独占鳌头的原因！（二）新授1.再次聆听，关注节奏教师引导学生在聆听的同时，观察歌曲节奏的特点。 得出结论：歌曲节拍四四拍，由四分音符组成。 2.自主识读，关注旋律。教师引导学生在自主识读旋律的同时，关注旋律调式。特点：旋律由do,re,mi,sol,la五声音阶组成3.划分乐句，关注“起承转合”学生随琴声演唱旋律，感受四个乐句中的起承转合。（教师针对演唱中的音准等问题进行及时纠正）3.代入歌词，进行演唱学生带入第一乐段歌词进行演唱，教师注意学生演唱时口腔的状态。4.学唱英文，感受多元风格教师邀请同学领读英文后，加入英文进行演唱。5.分组演唱，合作完成学生分为两组进行演唱，自行选择演唱中文组或是英文组。感受歌曲的多元风格与民族特色。（三）拓展教师引导学生拓展聆听其他奥运会主题曲，例如手拉手。感受歌曲风格的变化。