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1、法国号教案教学目标：1、能认识法国号的外形，知道其另一个名称圆号，并熟悉其音色。2、学唱法国号这首歌，用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”，掌握四三拍的强弱规律。3、同伴互助合作创编歌词演唱并加上动作与律动表演。4、能用自制打击教学重点：1、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。2、同伴互助合作创编歌词演唱教学难点：1、对最后一句音准的把握。2、能用现场自制的打击乐器丰富歌曲的表现力。教学过程：（一）、导入部分：1、复习演唱歌曲拉勾勾及三拍子的强弱规律。师：这首歌还记得吗？是几拍子的歌呀？生：略 师：大家还记得三拍子的强弱该怎么拍吗？生：略2、用三拍子节奏即兴编词。师：老师今天给大家上
2、准备了小乐器，你们认识吗？生：碰钟。师：就这样说太简单了，要按照三拍子的节奏来说，说对了就送给你。这样吧，我先来带个头： - - 这 就 是 我 的 小 碰 钟 师：你们能说吗？3、生自由说，再抽生说，并奖励小碰钟。师：拿到小碰钟你的心情怎样？生：略（设计意图：通过复习学生学过的知识，调动学生学习兴趣，为三拍子歌曲学习作好准备和铺垫；通过节奏练习突破难点句的学习，并为创编歌词埋下伏笔。）（二）、歌曲学习部分：1、初听歌曲范唱。师：听同学们说得这么热闹小熊也按耐不住了，它迫不及待的也要来介绍它的乐器让大家认识呢，让我们来听一听，是什么乐器呀？2、认识法国号的图片，学一学法国号的声音“嗡巴巴”。（
3、嗡重一点，巴巴轻巧一点）A、认识法国号师：这就是法国号。瞧，它有一个圆圆的身子，还有一个大大的喇叭。让我们听听它的声音，你觉得有什么特点？生：略B、模仿法国号的声音师：让我们用一个声音来模仿一下。生：略师：小熊是用“嗡巴巴”来表示法国号的声音的，让我们一起学一学。C、听辨音高师：请同学们仔细听听，每次嗡巴巴的音高一样吗？（引导学生用手势高低表示音高的变化）师：跟老师的钢琴唱一唱。D、请学生唱一唱。（设计意图：用小熊吸引学生兴趣，在认识法国号的同时学习歌曲的旋律。）3、学唱歌曲：1）听范唱，学生默唱。师：小熊觉得大家学得很棒，邀请大家和它一起学唱这首歌。不过首先请同学们用动嘴但是不发出声音的方法
4、跟着唱，听清楚歌曲的歌词。（出示歌单）2）按节奏读歌词。师：听清楚歌词了吗？我们拍着三拍子的强弱读一读吧！3）跟范唱小声哼唱歌曲。4）教师逐句分析歌曲 A、“嗡巴巴”要唱得有弹性，象拍皮球一样，边唱边用高低不同的手势表示第一、二、三句。提示音准。B、接唱，让学生比较“谁在唱歌”“每天这样”老师示范作对比，让学生听辨连起来唱和断开唱哪种好，并学唱。C、“那就是我的法国号”用手势画旋律线，体会自豪的心情。师：请大家想象一下小熊在唱这一句的时候是什么样的心情啊？4、根据上面的分析完整地唱一遍。设计意图：用各种形式和手段帮助学生学习歌曲演唱，在逐句的歌词分析中帮助学生更好、更快的把握歌曲情绪，为演唱服
5、务。（三）、表演部分：1、师：你们唱得真好听，除了用歌声还可以用什么方式来表现音乐呢？（师身体做一个动作）生：舞蹈。2、听音乐，师生感受。师：那我们先来想想三拍子的脚步该怎么走呢？请大家轻轻站起来随着音乐想一想。3、师生交流，找出适合的舞步。4、集体练习。5、学生根据歌词即兴编创身体动作表演歌曲。师：舞步练好了，大家随着音乐加上手的动作一起跳起来吧！有乐器的同学还可以伴奏。（设计意图：一年级的孩子天性活泼好动，在学习歌曲之后让学生有节奏的动一动，即巩固了歌曲，又活跃了课堂气氛，何乐而不为呢？）（四）、歌词创编部分：1、根据手中的乐器编词。师：小熊把它的法国号唱得真好听，我们手中有小碰钟，我们也把它唱进歌里去好吗？生：略师：法国号是“嗡巴巴”的声音，那小碰钟用一个什么声音来表示呢？我们听听小碰钟的声音吧！生敲一敲，交流略。2、随音乐伴奏唱一唱。（设计意图：让孩子插上音乐想象的翅膀，用他们丰富的创作来增添歌曲的魅力。）（五）、结束部分：今天小朋友们真棒！我们班涌现出好多小歌手、小舞蹈家，相信通过你们努力，一定会成为许多小小音乐家的！