《三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（ 2019）(共13张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册科学课件－5.3气体的热胀冷缩 ｜湘科版（ 2019）(共13张PPT).ppt（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、你知道这是为什么吗？设计实验一：设计实验一：怎样才能明显地看到水在怎样才能明显地看到水在受热受热和和遇冷遇冷后的体积变化后的体积变化 平底烧瓶、瓶塞、细玻璃管、红色水用红色水看起用红色水看起来更清楚。来更清楚。体积增加一点点，体积增加一点点，水在细管里就上水在细管里就上升一大截。升一大截。老师给大家提供的红色水有什么作用？用一根细管有什么好处？实验提示：实验提示： 1 1、将烧瓶内、将烧瓶内装满装满红色红色水，用中间插有细水，用中间插有细玻璃管的胶塞玻璃管的胶塞塞紧塞紧瓶口，红色水就升到细瓶口，红色水就升到细玻璃管中，在红色水液面处做一记号。玻璃管中，在红色水液面处做一记号。 2 2、将装置好
2、的烧瓶放入盛热水的大烧、将装置好的烧瓶放入盛热水的大烧杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出杯中，观察玻璃管内液面的变化，并做出记号。记号。 3 3、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃、将烧瓶取出放入冷水中，观察玻璃管内液面的变化。管内液面的变化。 1.小组要分工合作。2.仔细观察水柱的变化。3.做好记录。4.注意安全，小心热水。 实验报告“液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩”科学研究记录单科学研究记录单 第（第（ ）组）组 年年 月月 日日瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理 水自选其他液体（ ） 能得出什么结论 水柱上升水柱上升水柱下降水柱下降水受热体
3、积膨水受热体积膨胀，受冷体积胀，受冷体积缩小。缩小。 水受热时水受热时体积膨胀体积膨胀，受冷时受冷时体积缩小体积缩小，我们把，我们把水的水的体积体积的这种变化叫做的这种变化叫做热胀冷缩热胀冷缩。研究任务二：研究任务二：1 1、各小组选择你们最感兴趣的一种液、各小组选择你们最感兴趣的一种液 体进行实验。体进行实验。2 2、认真观察实验现象，将实验结果填、认真观察实验现象，将实验结果填 写在记录卡上。写在记录卡上。3 3、小组分工合作，比一比哪组合作得、小组分工合作，比一比哪组合作得 最愉快！最愉快！实验报告“液体的热胀冷缩液体的热胀冷缩”科学研究记录单科学研究记录单 第（第（ ）组）组 年年 月
4、月 日日瓶内所装液体 浸入热水后观察到的现象 浸入冷水后观察到的现象 发 现 的 科学 道 理 水自选其他液体（ ） 能得出什么结论 水柱上升水柱上升水柱下降水柱下降水受热膨胀水受热膨胀受冷缩小受冷缩小液柱上升液柱上升液柱下降液柱下降受热膨胀受受热膨胀受冷缩小冷缩小多数液体具有热胀冷缩这一性质多数液体具有热胀冷缩这一性质 这些瓶装饮料都没有装满,这是什么原因呢？ 考考你考考你 1 1、常温下水受冷体积变小，受热时体积变、常温下水受冷体积变小，受热时体积变大大 （ ）2 2、通过今天的研究可知：所有液体都有热、通过今天的研究可知：所有液体都有热胀冷缩的性质胀冷缩的性质 （ ）3 3、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的、常用的温度计是利用液体有热胀冷缩的性质制成的性质制成的 （ ）4 4、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水、用水壶烧水，烧开时会溢出来，说明水受热后变多了受热后变多了 （ ）5 5、容器装液体，不装满是为了防止液体受、容器装液体，不装满是为了防止液体受热后体积胀大热后体积胀大 （ ）x x