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1、印花布教学目标：1、知识目标：了解蓝印花布的艺术特点和特殊制作工艺，尝试蓝印花布的设计和制作。2、技能目标：通过欣赏蓝印花布的艺术特点，激起学生的创作欲望。鼓励学生自主探究，掌握设计画稿的注意点，理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。3、情感目标：感受蓝印花布的深厚文化内涵和审美价值，培养学生爱家乡、爱生活的美好情操；学会与他人分享，体验成功的喜悦。教学重点：认识蓝印花布的艺术特点和蓝印花布的特殊制作工艺；寻找简便的方法替代复杂的传统工艺。教学难点：设计画稿时注意点、线、面要独立分开便于涂色；理解不同的涂染法决定着不同的印染效果。教学准备：多媒体课件、卡纸、宣纸、报纸、蓝色水粉颜料、蓝色墨水、
2、底纹笔、白色蜡笔等。教学过程：一、激趣导入，揭示课题。1、同学们喜欢看魔术表演吗？看，这是一张白色的宣纸，我想把它变成像蓝印花布一样的花手帕。师把宣纸浸入蓝墨水里，现在就让我们一起来见证奇迹的出现！2、揭示课题想知道这个魔术里的秘密吗？好，现在就让我们一起走近蓝印花布这门传统的艺术。二、走近蓝印花布1、蓝印花布是我国民间传统工艺之一，距今已有一千三百多年的历史。我们南通的蓝印花布最为人们熟悉。2005年南通蓝印花布印染技术被列入首批国家级非物质文化遗产。今天，老师将带大家走进南通蓝印花布博物馆，去领略一下这古老的蓝印花布独特的魅力！2、（出示课件）欣赏课件3、探索蓝印花布的艺术特色说说蓝印花布
3、的特别之处，如颜色、图案等。引导学生从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。小结：蓝白分明，质朴素雅，多用寓意美好吉祥的传统图案表达人们对美好生活的向往。4、了解蓝印花布制作工艺出示课件小结：刻版刮浆染色刮白清洗晾晒三、探索替代方法1、这么复杂的传统工艺如何才能搬上课堂呢？请观察桌上的物品后，联系老师给大家表演的魔术及刚才的讲解，看谁最先发现其中的秘密。2、学生小组讨论作答，师归纳总结： （1）用铅笔在宣纸上轻轻起稿代替刻版。（2）用白油画棒涂色代替刮浆。（3）用蓝黑墨水染色代替靛蓝染料染色。3、我们还可以用哪些替代的方法制作蓝印花布呢？针对具体情况，启发学生、分组讨论，引导学生寻找替代方法。四
4、、教师示范教师演示并小结：设计蓝印花布画稿时注意点、线、面之间不能相连，要相互独立，这样才便于涂色， 五、布置作业：尝试用准备好的工具、材料快速地仿制小幅蓝印花布一块。要求：1、以简单的动植物等形象为题材 2、涂色要均匀六、学生制作蓝印花布教师巡回辅导与学生交流构思，肯定学生艺术畅想的闪光点，进行鼓励，必要时提出建议。七、作品展示，体验成功学生将自己的作品布置在展览区，学生作为推销员介绍自己的蓝印花布。最后教师点评。八、课堂总结：同学们一定还沉醉于创作的乐趣当中，我坚信有了你们这些文化传承者，蓝印花布这朵民间艺术的奇葩一定会焕发出越来越迷人的魅力。你们还能挖掘出哪些具有南通地方特色的艺术品？请你们以后深入生活，寻觅历史，做传承传统艺术的有心人。