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1、拓印树叶真有趣教学设计一、课业类型：造型.表现二、教学目标： 1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。 2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。三、教学重难点：重 点：不同叶形的组织与相似形的联想。激发学生创作出造型别致的画面。难 点：引导学生如何更好的利用叶形的原始状态进行创造性的组织。五、教学准备：师：课件、范作、各种树叶、油画棒 生：树叶、油画棒六、教学过程：（一）新课引入： 1、猜谜语揭示树叶：小伞一把把，长在大树上。下雨不能打，秋天就落下。（板书：树叶）
2、 2、设疑激趣，直观感知拓印与其他绘制手法的区别。 今天，老师也带来了三片树叶，想不想看？一片枇杷叶，一张枇杷叶的拓印画，一张枇杷叶的手绘作品,谁能说一说，这三片树叶有什么不同？一片是真的树叶，一片是画的，另一片是 3、点题板书：拓印树叶 (二)新课教授：（1）实践操作、自主研究拓印的方法1、让学生自己动手初步尝试拓印（图案清晰、颜色均匀）2、展示各自的作品，和大家分享自己的方法或者说说在拓印中遇到的问题。3、老师让学生摸一摸树叶正面两面，有什么不一样的感觉？4、学生通过研究得出：反面纹理多不光滑；正面纹理少很光滑，只有拓印凹凸不平的表面才能出现漂亮的纹理。(2) 示范。 树叶是怎么拓印的呢？
3、师在展台上示范拓印一幅树叶画，边演示边讲解拓印要领。学生选一片自己喜欢的树叶，跟着拓印。 1、摆。让学生摸一摸，体验树叶正面和反面不同的凹凸感，我们把凹凸感比较强的一面向上，摆桌面上平整的地方；新课标第一网 2、铺。把纸铺在树叶上； 3、按。手通过纸，按紧下面的树叶不动； 4、涂。用油画棒在树叶区域均匀地涂抹。学生独立拓印，师巡视指导。 5、添。利用学生作品（或事先准备好的拓印作品），正看、倒看、折叠，启发学生联想，拓印出的树叶像什么？根据想像添上几笔，定稿落款。（3）欣赏作品、为树叶造型：欣赏拓印作品，拓展学生思维。 1、展示由树叶画做成的拓印画，边展示边说明拓印的素材及组合方式，让学生明白
4、，经过组合、截取，能利用树叶绘制动物、植物、日常用品。 2、课件出示树叶拓印作品。说一说，这些画，画的是什么？ 3、说一说，你手中的树叶像什么，你准备用树叶画什么?（三）艺术实践： 1、学生动手完成一幅拓印树叶的作品，2、教师及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。3、注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。（四）展评： 勇于展现自己的创作成果并讲述画面情，给大家讲讲自己最满意的设计谈谈你发现的最有趣的设计。 （五）拓展： 想一想出了树叶可以拓印，还有哪些实物可以拓印？ 七、板书设计： 拓印树叶真有趣拓印方法：树叶 反面朝上纸 按牢油画棒 平涂拼接要点：叶子的形状 相似形