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1、24当世界年纪还小的时候教学设计备课人：刘成霞教材分析当世界年纪还小的时候是部编版第八单元的第二篇课文，本单元主题是“世界之初”。“根据课文内容展开想象”是本单元的一个教学重点，皆在培养学生根据词句内容联系生活实际或生活体验想象画面的能力。本课是是编织出世界之初简单自由，童话般生活的故事。学情分析二年级的学生年龄虽然小，在经过了一年多的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。这是一篇充满神奇的想象的童话。教师要引导学生体会文中奇妙的想象，并发挥想象讲故事。设计理念结合我校“小学低段语文教学模式”要求，教学本课需两课时完成。第
2、一课是以识字为主，阅读为辅；第二课时以阅读为主，识字为辅。本节课主要以阅读主，识字为辅，采取多种形式朗读，体会文本。教学目标1.复习学习过的字词。2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受课文奇妙的想象。3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。教学重点、难点教学重点：朗读课文，明白道理。教学难点：发挥想象力，续写故事。教学课时两课时第二课时一、渲染导入1.现在的环境存在着很多问题，但是在很久以前是不存在这些问题的，一切是那么简单，今天老师就带大家一起了解一下很久以前世界的样子，我们继续学习第24课当世界年纪很小的时候。2.板书课题：当世界年纪很小的时候。3.出示学习目标(1)我要把学过的字词大
3、声读出来。(2)我要把课文读好，感受课文的奇妙。(3)我能根据提示展开想象，自己续编故事。二、初读感知1.多种形式复习字词。2.请同学们自由读课文，努力读准字音、读通句子。想一想：课文主要写了什么？三、再读感悟1.第一自然段当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。指导朗读，初步感知世界之初的简单。2.第二、三、四自然段(1)重点学习第二自然段。指导学习方法，指导朗读，理解词语“粗糙、敏感”。(2)默读课文3、4自然段，月亮、水分别学会了什么，用波浪线画出来。自主交流，多种形式朗读，感知太阳、月亮、水都在做自己最容易的事。3.第五自然段指导朗读长句：那时候，生活就是这么简单。每样东西/只要弄明白/自己做什么最容易/就行了。小拓展：还有哪些事物只要学会做什么就行了？4.第六、七自然段通过拓展让孩子们明白：只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。理解“秩序”“”。四、拓展升华1.拓展诗歌当世界年纪很小的时候2.推荐于尔克舒比格的作品大海在哪里爸爸妈妈我和她有一只狗，它的名字叫天空五、总结哦！不要往下讲了，最好再从头开始。这个故事没有结局，却有很多开头，很多很多开头。很久很久以前，当世界年纪还小的时候作业：很久很久以前，当世界年纪还小的时候接着往下讲，写在作文本上。教学板书