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1、9、黄山奇石第二课时教学目标：1、 通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。2、通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。背诵自己喜欢的部分。3、有感情地朗读课文教学重难点：1. 体会黄山石的奇妙之处。2. 把描写的画面想象出来。教学过程：一、复习词语导入。1、出示词语：风景区南部尤其巨石中外闻名秀丽神奇安徽省仙桃著名陡峭一动不动奇形怪状二、回顾课文第1自然段。1、你想用文中的哪些词语来形容黄山的奇石？“闻名中外、秀丽神奇、尤其、有趣极了”2、有感情地朗读。读出喜爱、自豪和赞美之情。导入：中外闻名的黄山奇石究竟有趣在什么地方呢？让我们一起去看看吧！三、 学
2、习第25自然段。（一） 自学提示：1、默读课文2-5自然段。2、想一想这几段具体具体介绍了哪几种奇石？圈出来。3、选择你最喜欢的一种奇石，想想它是什么样子的，再美美地读一读。交流：相机板书：仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都（二） 分层学习：1、 学习第二自然段。（1）出示第一幅图。提问：图中山顶上的岩石像什么？课文中哪一个自然段介绍了仙桃石？（2）指名读第2自然段。其余学生观察图片说一说仙桃石是什么样子的？（一个桃子放在一个盘子里）（3）仙桃石让这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？用文中的话说一说。抓住“好像、飞、落”等词语，想象仙桃石的神奇有趣。小结：这么大的仙桃石被稳稳当当地放在石盘
3、里，就像是招待前来游览的客人。这就是大自然创造出来的。让我们再读这一段，读出仙桃石的有趣，和对大自然的赞美。2、学习第3自然段（1）（出示第二幅图）“猴子观海”又有趣在哪里呢？自由读第3自然段：用“”画出写猴子样子的句子。用“”标出猴子的动作。（2）交流：（在凳子上学一学猴子的动作）（3）猴子“一动不动”地蹲在山头，在看什么呢？（理解“云海”）（体会猴子看得入迷。）猴子看得如此入迷，一动不动，它在想什么？（4）猴子能看到这么美丽的云海，是因为黄山太高了，这一段中哪一个词语讲了黄山高？看图理解“陡峭的山峰”。陡峭：山势坡度很大，好像直上直下似的。（5）指导有感情地朗读。3、用刚才学习前两种奇石的
4、方法，同桌一起学时4、5自然段。学习方法：（1）同桌一起用自己喜欢的方式读4、5自然段。（2）用“-”画出奇石长什么样子。（3）说一说哪里有趣。4.交流：（1）学习“仙人指路”：奇石在什么地方？找出动作的词，学一学。说一说：仙人指着前方，好像在说什么？（2） 学习“金鸡叫天都”。“金鸡”在什么地方？石头怎么会变成“金光闪闪的雄鸡”这一块奇石是什么样子的？用“”标出动作的词。（3） 有感情地朗读4、5自然段。四、学习第6自然段过渡：黄山石可真奇妙，就像人们精心雕琢的一样，有的像巨大无比的仙桃，有的像猴子观海，有的像仙人指路，还有的像金鸡叫天都。是不是只有这些呢？齐读第6自然段。指名说说还有什么奇石？板书：天狗望月，狮子抢球，仙女弹琴课文中用了哪个词语形容黄山的石头？（奇形怪状）理解。猜一猜黄山可能还会有哪些奇石？小结：黄山石千奇百怪，无所不有，妙趣横生。如果有机会，我们一定要亲眼目睹一下黄山的美景！五、指导背诵。1、我相信每个同学都很喜爱黄山的奇石，让我们再次有感情地读一读课文吧！2、能把你喜欢的选两段背下来吗？学生自由练习背诵。3、抽生展示背诵。齐背六、课后作业。想象奇石“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”，并仿写。【板书】黄山奇石仙桃石好像飞落猴子观海抱蹲望仙人指路站伸指金鸡叫天都伸着对着啼叫