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1、4草原就是我的家1、教学目标 1、学唱歌曲草原就是我的家,表现出对草原的赞美之情。2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力,创造性地编创与活动。2、学情分析 班级为二年级学生。一方面该年级学对音乐知识和音乐技能的掌握水平还较低,处在初级水平,有待于教师从音乐基本要素入手,降低难度,循序渐进,帮助他们积累音乐经验。另一方面这一学生以形象思维为主,好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧,适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。3、重点难点 重点:指导学
2、生有感情的演唱歌曲难点:歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符4、教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 1、学唱歌曲草原就是我的家,表现出对草原的赞美之情。2、通过聆听和表演等音乐活动去了解蒙古的风土人情,感受蒙古音乐的风格特征,进而产生对草原及蒙古人民的喜爱之情。3、通过合作式的学习发展学生的群体意识、合作精神和实践能力,创造性地编创与活动。4.1.2学时重点 重点:指导学生有感情的演唱歌曲4.1.3学时难点 难点:歌曲第三乐句中的八度音程大跳和附点音符4.1.4教学活动 活动1【导入】草原就是我的家 师:我们随着郊游这首歌出发了,你们知道今天老师要带你们去什么地方吗?(不知道)。
3、你听?活动2【讲授】讲授 师自己范唱,边唱边做动作,后面ppt展示内蒙古的图片是的今天老师要带你们去美丽的内蒙古大草原。师:每年的7.8月草原上都要举行热闹的那达慕盛会,有骑马,射箭,摔跤,歌舞等活动,非常的热闹,我们一起来欣赏一下,(播放视频)同学们,你们想不想也参加一次那达慕盛会?(想)xx xx xx xx 哒哒哒哒x- x- x- x- 嘿-xx xx xx xx哒哒(在腿上拍击节奏)老师哼唱旋律师:老师想和大家画一下这首歌曲的旋律线条。把你们的小手拿出来,跟老师一起来。(播放歌曲,师在黑板上画)师:可以用la把这首歌曲的旋律哼唱一下吗?轻轻的师:现在我们可以跟着钢琴唱一下吗?跟钢琴齐
4、唱,解决第三乐句八度音程,和附点。师:现在你们就把自己当成是内蒙古儿童,在一望无垠的内蒙古大草原上,草原就是你的家,你的心里会有怎么样的感受?(自豪)。活动3【活动】活动 师:你们都做得很好,现在我要考考你们了,你们认识这个乐器吗?他叫什么名字?(响板)你们会使用吗?(叫个别同学使用)师:这条节奏,谁可以帮我拍击一下,师:现在我还要请出另一个乐器, 是什么?(串铃)谁会用(有短连两种使用师:这个乐器你们认识吗?(铃鼓)师:我用他来表现摔跤的节奏(师示范)这个双响筒表现骑马的节奏。(师示范)师:现在我邀请同学来演奏一下,(纠正不正确的演奏方法)师:接下来,我邀请两个同学演奏铃鼓,两个同学演奏双响筒。其他同学帮他们演唱(先不跟音乐来一遍)师:接下来,我们跟着音乐一起来演奏一遍,其他的小朋友都是演唱者哦。