《六年级上册数学课件－2.2分数混合运算（二） ｜北师大版（2014秋）(共11张PPT).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学课件－2.2分数混合运算（二） ｜北师大版（2014秋）(共11张PPT).ppt（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、分数的混合运算（二）分数的混合运算（二）第一天成交量第一天成交量5050辆，第二天成交量比第一辆，第二天成交量比第一天增加了天增加了 ,第二天的成交量是多少？第二天的成交量是多少？1 15 55050辆辆？辆？辆增加增加1 15 55050 =10 =10（辆）（辆）1 15 5505010=6010=60（辆）（辆）综合算式：综合算式：505050501 15 5=50=501010=60=60（辆）（辆）第一天第一天:第二天第二天:50辆辆？辆？辆我们可以画线我们可以画线段图来分析段图来分析。比第一天增加比第一天增加 1 15 51 15 5（1 1 ）1 15 55050（1 1 ）=5
2、0=506 65 5=60=60（辆）（辆）答：第二天的成交量是答：第二天的成交量是6060辆。辆。“已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数已知一个数比另一个数多（或少）几分之几，求这个数”的的解题方法：先根据分数乘法的意义，求出多（或少）的几分解题方法：先根据分数乘法的意义，求出多（或少）的几分之几是多少，再用加（或减）法求这个数；先求出另一个数之几是多少，再用加（或减）法求这个数；先求出另一个数占单位占单位“1”的几分之几，再根据分数乘法的意义，用乘法计的几分之几，再根据分数乘法的意义，用乘法计算。算。2 25 5404040404040人人=40=401616=24=24（人）
3、（人）女生占女生占2 25 5男生？人男生？人2 25 5（1 1 ）40人人2 25 54040（1 1 ）=40=403 35 5=24=24（人）（人）答：男生有答：男生有2424人。人。乘法交换律：乘法交换律： a ab b= =b ba a乘法结合律：乘法结合律：a ab bc c=a=a（b bc c）乘法分配律：乘法分配律： a a（b bc c）= =ababacac1 17 7 5 58 82 25 51 17 7（ ）5 58 82 25 55 56 61717 17171 16 6（ ）17175 56 61 16 61 17 7 5 58 82 25 51 17 7（
4、）5 58 82 25 5= = 5 556562 25 5= = 1 12828= = 1 17 71 14 4= = 1 128285 56 61717 17171 16 6（ ）17175 56 61 16 6= = 85856 617176 6= =1021026 6=17=17=1=11717=17=171 17 7 = =5 58 82 25 51 17 7（ ）5 58 82 25 55 56 61717 17=17=1 16 6（ ）17175 56 61 16 6整数乘法的运算律对于分数乘法同样适用。整数乘法的运算律对于分数乘法同样适用。在分数混合运算中运用运算律，可以使计在分数混合运算中运用运算律，可以使计算简便。算简便。