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1、语文园地五教学设计教学目标1 根据形声字形旁表义的特点，认识“锋、蜜”等9个生字。2根据文字猜关于“言语”的成语的意思。3仿照示例，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。4学习“有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短”的书写规则，把字写工整、美观。5朗读、背诵古诗江雪，感受诗中的意境。6读刻舟求剑，巩固学过的汉字，体会寓言故事蕴含的道理。教学重点和难点重点：根据字形特点选字组词，认识9个生字；学习用组词法分辨形近字；学习学习“有的字左边短，右边长；有的字左边长，右边短”的书写规则；背诵古诗江雪。难点：通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体；读刻
2、舟求剑，巩固学过的汉字，体会寓言故事蕴含的道理。教学思路设计1教材分析语文园地五安排了5个板块的内容。“识字加油站”通过3组形近字的辨析，借助形声字形旁表义的特点，引导学生识记9个生字。“字词句运用”第一题是带有“言、语”的成语集合，旨在引导学生根据字面猜测词语意思，并为学生提供积累词语的示范。第二题引导学生仿照例句，通过描绘事物形状、颜色等外部特征，把意思表达得更清楚、更具体。“书写提示”重点指导写好“左短右长”“右短左长”的字。“日积月累”编排的是古诗江雪，诗人只用了20个字，就描绘出一幅寒冷而幽静的画面：远处是覆盖着白雪的群山，没有一只鸟飞过，纵横交错的道路上，没有一个人在行走，下着大雪
3、的江面上，只有一叶小舟，一个老渔翁坐在舟里垂钓。“我爱阅读”编排的文章是根据吕氏春秋察今中的一则寓言刻舟求剑而改写的，“刻舟求剑”比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题，后来也引申为不懂变通、墨守成规的意思。2学情分析(请按学生的实际情况进行补充)3教学方法观察法、诵读法、启发式教学法、讨论法、练习法教学准备教师：多媒体课件学生：课前预习课文教学过程一、新课导入在我们的汉字王国里，有一些字的兄弟挺多，他们有的长得差不多，我们叫它们“形声字”，有的读音差不多我们叫它们“音近字”，还有一些字干脆读音也一样，我们叫它们“同音字”。它们给小朋友们带来很多麻烦，让小朋友们经常认错。今天，我们来认识一些这
4、样的新朋友，看谁有办法把它们认出来。二、 学习“识字加油站”的板块内容1观察字形，连线组词，识记9个生字。2通过转转盘游戏、用形近字编儿歌、选字填空等方法，巩固识字。识字儿歌：有口会吵闹，有手能抄写，有火才能炒。比一比，填一填。幕慕墓小鸟可以在天上自由自在地飞翔，真让人羡(慕)。运动会马上要开(幕)了，我们都很兴奋。清明节到了，我们去给祖先扫(墓)。三、学习“字词句运用”的板块内容1朗读成语，请学生注意观察并猜猜每个成语的意思。2出示成语解释，并引导学生收集更多关于“言语”的成语。不言不语：不说话，闷声不响。只言片语：不说话，闷声不响。三言两语：很少的几句话。千言万语：说的话很多。豪言壮语：豪
5、迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。少言寡语：指人平时说话不多。自言自语：自己一个人低声说话。甜言蜜语：为讨人喜欢或哄骗人而说的好听的话。3.同学们你们理解的真好，现在我们做一个巩固小练习。话说得少（三言两语、只言片语、少言寡语）话说得多（千言万语）气魄很大的话（豪言壮语）自己和自己说话（自言自语）话说得很好听（甜言蜜语）不说话、闷声不响（不言不语）四、请学生根据例句展开想象把句子补充说具体。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。（1）读一读：读一读这两个句子，注意加点词语的用法。加点的词语都是修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（板书：修饰语）（2）说一说：你发现了什么？加点的词语都是含有“的”字的修饰语，可以使句子表达得生动、具体。（3）造一造：联系自己是生活实际，分别给下面的句子加上合适的修饰语。巩固练习：(蓝蓝的)天空飘着(五颜六色的)气球。(青青的)池塘开满(粉红色的)荷花。(辽阔的)田野长满(绿油油的)庄稼。(静静的)夜空挂着(闪闪的)星星。五、课堂小结这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个与说话有关的词语，学会了写左右结构的字的书写规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。