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1、花园教学设计张玉一、学习内容：北师大版小学数学二年级上册第5051页“花园”。二、本课学习基本理念：根据新课程理念，人人都学有价值的数学，进一步培养学生从众多的信息中获取有用的数学信息，提出问题和解决问题的能力；加强除法知识与实际生活的沟通。教材分析：本课是一节练习课，教材通过“花园”这一情景提供了大量的数学信息，引导学生提出问题（是用除法解答的）,教学时引导学生说一说图 ，鼓励学生提出各种问题，在提出问题的基础上，引导学生独立解答，再组织交流、说各自的想法。教材中提出的两个问题，可以进一步延伸：小鸟的指数是蜜蜂的几倍？解决这个问题的解法不止一种。此外，图中还可以提出红与白的倍数关系，从而加深
2、对倍的意义的理解。三、学情分析：学习本课前，学生已经学会了“除法的意义”(平均分)“倍”的含义。求几个几是多少等内容。在此基础上学习加深对用除法还是用乘法方法上的择决来解决实际问题。进一步巩固倍的知识和对除法意义的掌握，为今后学习较复杂的“和 ”和“差 ”问题打下坚实的基础。四、教学目标：1、结合全体情境，提出并解决与“倍”有关的数学问题，培养提出问题和解决问题的能力。2、通过解决问题的活动，进一步体会“倍”与乘、除法运算的联系。3、在数学学习中获得成功的体验五、教学重点：结合具体情境体会“倍”的含义。六、教学难点：（1）培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力。（2）综合运用乘除法解
3、决问题。七、教学准备：教师：多媒体课件。学生：小方块 小圆片 尺子教学过程：一、情景导入师：小朋友们，今天的天气真晴朗，你们想不想和老师一块去花园走走，呼吸呼吸新鲜的空气呢？好，我们一起到花园里看一看。（课件出示：花园图）二、问题探究师：现在我们已经来到了花园，小朋友们，你们看到了什么？ 小朋友们你能根据看到的这些情景提出哪些数学问题呢？你知道该怎样解答你所提出的问题吗？请你自己试着说一说。 1、小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟比蝴蝶多几只？ 2、红花有8朵，白花有2朵，一共有多少朵花？3、小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟和蝴蝶一共有几只？ 4、红花有8朵，白花有2朵，白花比红花少几朵？ 师：前面
4、的四个问题提出的都是用加减法解决的问题，你能提出用乘除法解决的数学问题吗？请你自己先说一说。一网5、小鸟有24只，蝴蝶有4只，小鸟的只数是蝴蝶的几倍？6、花园里蝴蝶有4只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，蜜蜂有几只呢？7、花园里红花有8朵，白花有2朵，红花的朵数是白花的几倍？8、小鸟有24只，蜜蜂有8只，小鸟的只数是蜜蜂的几倍？师：我们在观察一幅图时，应该从不同的角度去发现问题，找出数量之间的关系，正确理解题意，列出算式解决问题。三、试一试：师：小朋友们，刚才我们通过细心观察花园中的景象，提出了许多数学问题，并正确的解决了问题，你们真是太棒了。接下来我们来一试身手。先来看第一题圈一圈。1.圈一圈 的个数是 的（ ）倍。 =2、画一画 的个数是的2倍，请你画出。 有（ ）个。 = （个）四、实践应用1、估一估，量一量。红绳 （ ）厘米黑绳 （ ）厘米红绳的长度是黑绳的（ ）倍。 = 师：小朋友们，除了用除法算式解决红绳的长度是黑绳的几倍，你还有其它的办法吗？（我们可以以黑绳的长度为单位，去量一量红绳的长，量的次数就是我们所求的答案。）2、数一数3、第53页第五题五、全课总结师：通过这节课的学习，你有哪些收获？板书设计花园小鸟是蝴蝶的几倍？2446密封有多少只？ 42=8（只）红花是白花的几倍？ 824