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1、七年级下学期语文备课组工作总结 第一篇：七年级下学期语文备课组工作总结 本学期七年级语文备课组在校长、教务处、年级组长的干脆领导下，能听从工作支配，认真工作。 一、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。 本学期七年级语文备课组能根据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。课堂上表达一种亲切、和谐、活跃的气氛。老师成为学生的亲密挚友，教室也转变成为学生的学堂，学生再不是僵化呆板、静默无闻的模范听众。充分表达师生互动，生生互动，组际互动，在有限的时间内，让每一位学生都能得到了较为充分的熬炼和表现的机会。学生的整体素养有了确定的提高。 二、用扎实多样的训练，培育学生的语文实践实力。 新课程改革正是对今日老
2、师教学观念的挑战。老师应由学问的占有者转化为学问的组织者，由学问的传递者转化为学习的促进者。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培育学生的语文实践实力，使学生获得确定的终身学习的本领。本学期，我们针对不同的学问版块，实行不同的训练方法。如夯实基础：字词听写“循环放映；扩大积累：课外阅读每日一段，读书笔记每天都写；训练实力阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练：按部就班，小作文依课文内容随堂布置，大作文紧扣课标一单元一写，既有章法，又有创新。 三、以公开课为平台，努力提升老师教学水平 本学期七年级语文备课组两位位语文老师担当了校级公开课，老师们互相听课，并刚好点
3、评，指出缺乏，以引起大家的重视，两位老师对教学进行了反思。为语文教学质量的进一步提升起到了推波助澜的作用。由于两位老师潜心钻研，细心设计，本期“同课异教活动开得比较胜利，形成了各自的特色。 四、加强备课组活动，保证有足够的时间进行组内活动，研讨教学，集体备课、资源共享。 本期七年级语文备课组以集体备课、教学展示为载体，开展课堂教学探讨活动，以提高课堂教学质量。通过集体才智的凝合，实现优势互补、资源共享，优化课堂教学。每周星期一的第 六、七节课我们七年级语文组老师聚在一起，确定单元目标，探讨课文主旨，探讨教法，以期提高课堂教学效率。 骄阳似火，暑气渐浓，本学期的工作也接近尾声。我们七年级语文组四
4、位老师快乐相处，通力协作，顺当完成了本学年度的相关任务，初步培育了学生良好的学习习惯，提高了学生的听说读写实力。现将其工作总结如下： 一、认真拟定教学支配和学期目标。 学期初，我们先通过集体备课探讨制定出本学期的总体教学支配与进展目标，以便在全学期中有条不紊的开展工作，不至于盲人骑瞎马，处处乱撞，更重要的是，在今后的教学中先明白自己该做什么不该做什么，以削减教学中的盲目性，增加自觉性，从而提高了教学效率。 二、扎实落实集体备课制度。 每周周二上午第一节课，是我组集体备课时间。我组由每个老师分别负责每单元教学内容，在集中全组老师才智的基础上，科学合理的设计该单元教学：教学该单元前，由该负责老师集
5、中讲清设计思路，该单元重难点及教学中应留意问题。然后在集体备课中，再由其他老师提出改良看法，实际教学中，各位老师也可根据自己教学具体状况做适当调整。这样做，既提高了备课质量，又做到了教学进度的统一和步骤的一样。 三、全力抓好学生基础。 七年级阶段，打好学生基础特殊重要。这既包括了语文基础的驾驭，更包括了阅读习惯，写作习惯，及语文诸方面实力的培育。我们经常定期组织碰头，分谈各班学生状况，了解学生学习中存在的问题，提出解决方案，以致于在分别教学的同时做到合理指导、齐抓共管，使全年级学生都能保证学好语文，打好语文基础。 四、主动开展有意义的语文活动。 为进一步提升学生的语文素养，我们在全年纪范围内组
6、织开展丰富多彩的其次课堂活动，如古诗文和精致语段的朗诵、写字活动、课外名著阅读等，尤其是和其他语文组联合开展的“我读书、我快乐演讲赛，|深受学生宠爱。在寓教于乐的活动中，既增加了学生学习实力，也培育了学生语文学习的爱好，更陶冶了学生情操，使其情感在活动中得到美化与提升。 总之，我们组为搞好本年级语文教学，共同做了很多工作，但在实际教学中，也出现过不少问题。如班级之间进展不平衡，有的还存在较大的差距。我们将在往后教学中彼此共同努力，极时调整，力争共同进步，全面提高。 本备课组统一支配在每周周三上午第三节召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习20
7、XX版新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特殊重视校本教研对学生进展的重要意义，要求每次发言都要擅长觉察问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。 值得欣慰的是，三位老师都能运用多媒体实施具体的教学。初一学生形象思维发达，新颖心很强，运用多媒体可以激发学生的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比方，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体
8、帮助学生全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。蔡老师和李老师代表本备课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一样好评。 其次，我们在上课过程中，特别关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等微小环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参与，跟以前的孩子不同，语文学习任务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是教学常规必需狠抓到底的主要任务。我们都努力在做，至于效果如何，就有待期末考查来检阅了。 第三，本备课组成员都能主动参加市区校三个不同级别的初一语文教研活动
9、，在活动中热忱主动，参与片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。 第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比方，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参加了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参加区级的写字竞赛，参加学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。 第五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间确定统一，期中期末评卷接受流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，快乐合作，完成任务也实现刚好高效，不拖年
10、级的后腿。 缺乏之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。 20XX20XX年度其次学期已经基本结束，我们七年级语文备课组六位老师，认真执行学校教化教学工作支配，切实抓好教化教学工作，顺当地完成了本学期的教学任务。下面对本学期的主要工作简洁地做如下总结： 1、留意集体备课 开学初，我们就根据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作支配，并在实施过程中，根据教学进展状况不断地进行调整和完善
11、。 备课组的五位老师都是相当有阅历的老老师了，他们在制定支配的过程中提出了特殊宝贵的阅历，通过研讨我们一样确定：落实基础学问，培育基本的语文语感是本学期的重要任务。所以我们把教学重心确立在练字、阅读和记叙文写作这三个基本点上，全部的教学工作都围围着三个基本点来进行。 2、培育学生爱好 课堂是各位老师“仁者见仁，智者见智的地方。但我们只是课堂教学工作的实践者，学生才是课堂中的主体。我们根据新课标的要求，把学生获得学问和技能与在情感、价值观方面的培育紧密结合。初一的学生学习主动性较强，表现欲较为明显，在课堂上我们抓住这一点培育学生的信念，留意调动学生的主动性，激励他们大胆发言。以集中学生的留意力，
12、提高听课率。同时也培育了学生对语文学习的爱好。语文不是一朝一夕可以取得明显进步的科目，而且初中语文相对小学语文难度跨度大，接触到的学问点多、杂，不能在一起先吸引住学生，会给以后的教学增加难度。 3、细心设计讲学稿 老师的讲重要，学生的练更加重要。通过练习才能了解学生的实力和驾驭状况。于是我们尽量简化讲学稿，取其精华、弃其糟粕，而且适当增加课外阅读和学问拓展部分，提高学生的阅读实力，增长学问。 每张讲学稿的练习都经过选择和适当改编，既能贴合教学大纲的要求，又能由浅入深，不致于难度过大，影响教学进度。 4、狠抓基础 初一学生的语文学习基础特别重要，关乎到以后整个初中阶段的语文学习是否能顺当进行。而
13、且教材中要求背诵的古诗、文言文的份量很重，假如不能支配好时间，我们的教学会特别被动。所以古诗文的学习从一开学就进行，始终贯彻整个学期，反复记忆反复检测，力争让每一个学生都能保证基础上的得分。针对学生的字迹比较潦草，字词拼音比较薄弱的问题，坚持硬笔书法每日一练，字词听写“循环放映。 但是由于种种缘由我们的工作中还存在很多缺乏之处：首先，时间支配上不够完善，以至于前松后紧，到接近期末考试时才结束新课，不能按时进入复习阶段；其次学生在基础方面，文言文方面驾驭的状况照旧不尽如人意；另外，对临界点的学生抓的不够，培优补差效果不够显著；最终，作文的系统辅导不够多，写作水平较低仍是一个亟待解决的问题。 针对
14、这些状况，我们备课组确定了我们下一步工作的主要方向。在今后的工作中我们将主要接受以下措施： 1、在开学初就整理好基础相关资料，让基础的学习、复习更好的贯彻始终。尤其是辅及生和低分生，更要严把基础关。 2、对课文要做适度取舍，除部分经典文章外，大部分当作课外阅读来进行，既可以解决进度问题，又可以熬炼学生阅读实力。 3、加大作文的系统指导力度，总结学生作文中的主要问题，有针对性的进行指导，力争让“能写的写得好，不能写的写得出。 初中语文的教学是一项博大精深的工作，需要不断的革新、不断的改善才能有不断的进步。我们会吸取阅历教训，力争在新的学年中取得更加精彩的成果。 其次篇：七年级下学期语文备课组工作
15、总结 七年级下学期语文备课组工作总结 一、指导思想 高效的课堂，确定是学生主动参与的课堂；确定是充溢活力情趣盎然的课堂；确定是充溢探究与创建、严谨严密的课堂。本学期，我们七年级语文备课组在学校教研处的领导下，根据我校语文教研组工作支配，全体成员认真学习“先学后教，当堂训练的教学模式，认真学习蔡林森先生学习的革命一书中的教化教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的支配，现简要总结如下： 二、主要工作状况 一、团结协作、互相敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组老师共3人，没有发生过教学及管理之外的任何看法分歧。而在有关业务上、语文问题上则是互帮互助、团结协作。互相帮
16、带，相处融洽。年青老师陈蕊芳对老老师特别敬重，经常主动询问、探究教化教学疑难；发挥年轻人的特长，如复印试卷、整理资料等差不多都是她做的。高国欣老师资格最高，还担当着校语文组大组长和班主任职务，身兼数职，工作繁忙，备课组内的集体备课、制作课件等，虽然不能亲临指导，但培育的信使陈蕊芳，起到了很好的信息传递作用。我和陈蕊芳协商的周课时进度、课型设定、课件设计、作业支配等，都能够很快地传递到他那里，使备课组活动正常、有序、和谐地绽开。关于如何突破难题，我们随时随地的进行探讨，碰头探讨、借助网络上的闲聊框发送信息商讨，正是这样，才使得我们七年级6个班齐头并进、整体水平不断提高。 1、严格依据永威的教学模
17、式进行备课、上课，提高老师的备课质量和教学效益。 本学期我们认真学习“先学后教，当堂训练高效课堂的教化教学理论，认真分析我们的学情校情，结合我校的课时支配，具体的设计出每节课的教案框架及适合我校学生的课件，做到提前备课，课前做好充分准备。课后认真地反思教学过程，刚好地整改，并把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑如何做的更好。从而不断提高课堂教学水平。 2、有序地开展教研活动，做好教研课的讲课听课评课工作。主动参加以学校教研处为领导的语文教研组各项教研活动。 3、主动协作年级组做好月考、中段考试的命题和阅卷分析工作。 二、不固步自封，担忧于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。
18、备课组活动对年级学科教学质量起着特别重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内觉察问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 总之，本学期的工作，在教研处、教育处、语文教研组的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的支配，取得了确定的成果，到达了预期的效果。 三、缺乏之处： 1、教化教学实力和创新实力还有待于加强。公开课质量也有待提高。 2、集体备课还未能充分发挥出集体的才智，备课质量还需提高。 3、对于学生
19、这一方块，优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，读写的实力还要在进一步挖掘培育，特别是写作实力要加强训练。另外，后进生的问题始终是困绕我们的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。 通过一学期的工作，我们不断相识到，只有诚意诚意地合作，才能创建出优良的成果。但是，教学之路任重而道远，我们还会接着努力，扬长避短，把各项工作做得更好，全面提升学生的语文素养，为学校建设作出应有的奉献。 第三篇：七年级语文下学期备课组总结 七年级语文下学期备课组总结 为了全面落实新课标精神，加强备课组建设，七年级语文备课组在本学期做到了更扎实的开展语文教学工作，在教法、学法探讨上充分发挥备课组的作用，有目标、
20、有支配、有步骤、有针对性地提高教学质量。工作开展得绘声绘色，但也颇有些缺憾，现将工作总结如下： 一、 落实了常规教学的检查与管理在本学期的工作中，七年级备课组落实了常规教学的检查与管理，从备课、上课、作业评改、检测考试、学生辅导等各方面开展了扎实的工作，各项检查都能刚好达标。 二、老师教学做到精备课、求实效、多沟通、常反思。本备课组五位老师，都具有独立备课的实力。教学上有自己的想法，敢创新，主动实践新课改理念。工作协作默契，是一个很好的团队。在课堂上，老师们留意激发学生对本学科的爱好，结合课本和七年级学生的特点，开展了一系列的重夯实、再学习、多比武的课堂活动，效果较好。 三、只有立足教研，才能
21、提升质量。备课组内加强了集体备课的力度，找出怀疑点，解决单元教学的要点、难点，并且刚好反思上一阶段的教学。同时还经常的互相听课，形成备课组内的教学研讨气氛。力求尽快适应新课标的要求，在减轻学生考试压力的状况下，提高课堂教学的效果，实现学校“高效率、轻负荷的目标。 四、在语文学科的活动中既展示了学生的才智、使学生常体会到语文学习的成就感，也形成了良好、和谐的语文学习气氛，真是一举多得。 1、在“文明礼仪的征文竞赛活动中，各班都涌现出了一批爱读书，讲文明的学生，以此来影响和关心其他学生，形成浓郁的文明气氛。 2、课间操进行作业展览，以激发学生养成认真书写的习惯。 当然，我们在本学期七年级语文备课组
22、的工作中也留有缺憾： 1、课改留意培育学生的自学实力，引导学生从“学会转变到“会学。但是，许多升入七年级的学生早已习惯被动地接受学问，习惯于老师告知他所谓的“标准答案。那么，如何在课改实践中更好地促进学生从“学会向“会学转变呢？ 2、课改强调要关注每一位学生，促进全体学生共同进展。特别是在一班和二班，在班级人数到达50人时，怎样在课堂上有效地关注每位学生，是每位老师都应重视和思索的问题。 总之，语文备课组工作是语文教化教学的生命线，是需要投入大量精力来攻克的永久的课题。在今后的工作中，我们将接着紧抓备课组工作，同心协力、共享双赢、务实求知，不断探究，信任备课组工作会“百尺竿头，更进一步，更加辉
23、煌绚丽！ 第四篇：七年级下语文备课组工作总结 七年级下语文备课组工作总结 七年级下语文备课组工作总结 本备课组统一支配在每周周三下午召开备课组活动研讨会，地点在年级办公室，成员按依次发言，发言的内容以单元要点为主，兼顾学习新课标更新条款和最新的初中语文教研成果。同时，我们特殊重视校本教研对学生进展的重要意义，要求每次发言都要擅长觉察问题和解决问题，要运用创新意识和效率意识分析眼下需要解决的新问题，并提出下一阶段的教学目标、策略，特别是应当瞄准临界生的奋斗目标，做到心中有数、心中有数。 值得欣慰的是，五位老师都能运用 多媒体实施具体的教学。七年级学生形象思维发达，新颖心很强，运用多媒体可以激发学
24、生的学习主动性和主动性，丰富多彩的课件内容让孩子们眼前一亮。我们能正确处理文本解读与屏幕展示之间的辩证关系，努力避开喧宾夺主的负面效应。比方，我们都能先引导学生整体感知文本，理清作者思路，把握文章要点的基础上，再用多媒体帮助学生全面深化理解文章，真正让多媒体课件恰如其分地为语文教学服务。金晓蕾、周群等老师代表本备课组参加了我校公开教学活动，获得组员的一样好评。 其次，我们在上课过程中，特别关注学情的反馈信息。从教学进度的课时支配，到课堂提问回答等微小环节，无不重视学生驾驭学问和实力培育的跟踪。我们一样认为，这一届学生学习习惯和基础学问都很薄弱，非智力因素几乎没参与，跟以前的孩子不同，语文学习任
25、务都必需用逼迫才能落实到位。因此，老师课堂组织教学环节凸显重要。这也是 教学常规必需狠抓到底的主要任务。 第三，本备课组成员都能主动参加县区校不同级别的七年级语文教研活动，在活动中热忱主动，参与片区的教学课题研讨的过程中，能畅所欲言，与他人互动沟通相识，在业务上分别得到不同程度的提升。我们通过这种走出去、请进来的途径，来丰富自身的教学教学阅历，共同提高语文教学方面的业务水平。 第四，主动开展丰富多彩的语文课外活动，比方，我们组织学生在课堂上自由阅读，还分别参加了班级和年级的诗词朗诵竞赛，参加区级的写字竞赛，参加学校的专题征文竞赛，让孩子们在书写、习作等实力方面都得到了不同程度的熬炼和提升。 第
26、五，备课组布置的作业量基本统一，单元考试时间确定统一，期中期末评卷接受流水作业的方式，努力做到公允、公正、公开。大家长期通力协作，快乐合作，完成任务也实现刚好高效， 不拖年级的后腿。 缺乏之处，整个年级的学生在汉字的认知和书写方面还很薄弱，考卷出现错别字很普遍，语文阅读实力普遍不高，有的甚至题目理解不到位，致使作答出现偏颇。写作水平不高，部分学生写不到规定的500字，这缘于他们的思想水平不高。这些问题还需要下个学期通过课堂训练得到逐步改良。 七年级语文备课组 2022年6月30日 第五篇：2022-2022下学期七年级语文备课组工作总结 2022-2022下学期七年级语文备课组工作总结 202
27、2-2022下学期七年级语文备课组工作总结 一、指导思想 本学期，我们七年级语文备课组在学校教务处的领导下，根据学期初教务处的工作支配，全体成员能认真学习教化教学理论，研讨语文新课改，团结协作，较好地完成了学期初制定的支配，现简要总结如下： 二、主要工作状况 一、团结协作、互相敬重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。 全组共8位老师,7位女老师,一位男老师。在工作和生活中，组内从未发生过教学及管理之外的任何看法分歧。在教化管理和语文教学等工作方面则是互帮互助、团结协作，老中青互相帮带，相处融洽。年青老师对老老师特别敬重，主动请教；老老师对年轻老师有问必答、有求必应，从不保守，从不摆架子，主动
28、、认真地指导和支持备课组的全部活动。全组老师各有所长，年轻人精力旺盛，腿快手快，所以发挥年轻人的特长，如印试卷、查资料、联络学生等跑腿儿的事差不多都是他们做的；马松锋老师是我们的“外交官，年级组之间的沟通沟通、向教务处提出看法或建议及汇报工作等，马老师都能慷慨以赴、仗义执言。我们稍有些年龄的老师主要供应练习题探讨、课堂组织探讨、课堂问题探究等方式、方法、方案。备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地开展。关于如何突破难题，老师们不仅在每周的备课组活动上探讨，在其他时间这种探讨也时常进行。正是这样，才使得十四个班的两个宏志班、十二个平行班级齐头并进、整体水平不断提高。 1、开展落实集体备课活动，提
29、高老师的备课质量和教学效益。 本学期备课组成员能主动参加每周一下午的集体备课活动，活动中人人能集思广益，各抒己见，具体的设计出每节课的教案框架，主讲老师还要做出课件，准备周考试卷，做到提前备课，课前做好充分准备。授课者课后认真地反思教学过程，刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。从而不断提高课堂教学水平。除此之外，还结合七年级教学的实际状况，组织全组老师认真学习、研讨学生现状，使自己的教学有的放矢。 2、有效的落实了学校教务处要求的周考工作。在一周的教学过程中，我们基本上做到步调一样，不但每日沟通课堂体会，还设计出不同的形式稳固作业，比方字词
30、默写、课文背诵、名句积累。然后通过周考夯实本周双基的驾驭等。 3、有序地开展课堂教学探讨活动，做好教研课的讲课听课评课工作。本学期时间短、任务重，但我们照旧有序的进行了两轮的公开课听评课活动，并且在课堂准备不充分或课堂把控不到位或者课堂操作有异议的状况下，我们就会结伴儿自主的走进另一个老师的课堂，去认真观摩和研讨，然后再到自己的课堂上去试验。在学校实行的高效课堂听评课活动中，我组成员主动参，加无一人次请假或缺席。 二、惊慌有序、步调一样是我们备课组工作的另一特色。 我组8位成员有4个班主任，虽然工作繁杂，但都没有因此影响集体备课、出卷、阅卷、集体分析等工作。从备课，写教案到练习、作文等作业的批
31、改都一板一眼地做好。教学进度，重点难点突破，练习、测验等主要工作全组步调一样。高效课堂、公开课、听评课等各项教研活动，件件工作主动参与，无一空白。特别是位慧锦和马松锋老师，在学校实行的高效课堂活动中，主动主动，争先报名参加，其他几位年轻老师石嫚、王文慧、韩阳阳、张菲菲也踊跃申请，他们把每一项活动当成成长的机会去珍惜，表现出老师应当具备的主动向上的高素养，并发挥出高水平。 三、合作、竞争、沟通，快速提高教学质量。不做重复性劳动，提高工作效率，这在我们备课组已达成共识。在合作问题上，我们形成体制：课堂教学资料共享。单元练习包干制。学期伊始，备课组会议订好每个单元的备课中心发言人、考卷、练习的出题者
32、。定好时间、人数、质量和题量。每个成员届时都会认真完成。大考复习主题制。大考复习以学问块状进行，每一块状为一主题，而每一主题也定好时、人、量。半学期下来，备课组成员均感到：“合作，使我如此快乐。合作，使我们的工作到达事半功倍的效果。合作，使我们有更多的时间、精力去探讨学生，提高学生的成果。而事实上，本备课组成员均为主动进取之人，激烈的竞争使得每一个备课组成员都快马加鞭、丝毫不敢懈怠。“嗨，这个问题你是怎么处理的？“这是我找的有关资料，你看看。此类毫无保密意识的对话在我们备课组也经常听得到。因为经常沟通，所以我们能够取长补短，互相学习，提高教学水平。只要哪个老师有了新招，备课组成员都会争做试验，
33、回过头来，再来沟通心得。所以年轻人成长特别快。 四、不固步自封，担忧于现状，而追求卓越、锐意进取是我们工作的动力。 备课组活动对年级学科教学质量起着特别重要的作用，备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体，他能在第一时间内觉察问题并解决问题，实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深化绽开教科研、更深化开展突破教学难点方面的沟通、探讨。我们坚信，抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。 本学期的工作，在教育处的统一领导和全备课组老师的共同努力下，已圆满完成了学期初的支配，取得了确定的成果，到达了预期的效果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页