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1、北师大版二年级上册数学做家务教学设计教学内容北师大版小学数学二年级上册第二单元P14P15 教学目标 1、结合“摆筷子”的具体情境，经历编制2的乘法口诀的过程，进一步体会编制乘法。口诀的方法。 2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，掌握并能够熟练地运用。从而去解决简单的实际问题。 3、让学生尽快喜欢编制乘法口诀。 教学重点编制并掌握2的乘法口诀。 教学难点探索记忆2的乘法口诀的方法。 设计特点 1、使学生通过操作、探究、合作交流来学习新知。 2、让学生经历2的乘法口诀的学习过程。 3、让学生在数学活动中获取新知，并结合统计的初步知识让学生对比、探究、交流、提高学生学习的主动性
2、。愿意自己编口诀。 4、让学生经历自我修正、自我实现的过程。 教学过程 一、创设情境激趣导入 师：你们会做家务活吗？谁来介绍一下你常做哪些家务活呢?看来我们班的小朋友都是爸爸妈妈的好帮手。板书课题做家务 二、活动探究获取新知学习提示：摆一摆：用小棒代替筷子摆一摆，边摆边说。想一想：每多摆一双多几根。编一编：编出2的乘法口诀1、师：小明也是一个爱劳动的好孩子，请同学们仔细观察图，你发现了什么？2、师：小明是怎么摆的？我们用小棒，帮他摆一摆好吗？要求边摆边数。并填好课本中的表格。组织学生交流订正3、师：仔细观察表格，谁来说说每多摆一双筷子，就多几根？根据表格列出2的乘法算式。组织学生独立列式后交流
3、汇报 。4、编口诀 师：这些算式有什么特点？你们能根据这9个乘法算式编出对应的2的乘法口诀吗?先自己编写在书上，然后同桌订正。 设计说明：通过独立思考编出口诀，再和小组里的同学交流，形成共识最后有在反思中巩固知识。使每一个学生都能有效地参与探索2的乘法口诀的过程。 5、整理2的乘法口诀。 三、规律探究 师： 2的乘法口诀中藏着许多秘密呢？等着你们去发现呢?快读读去寻找吧!学生自由读并找一找。好谁先来说说你的发现。 1、相邻的两句口诀的得数相差2 2、口诀里都是小的数在前面 3、得数都是双数 6、教学生怎样记口诀。 7、对口令游戏。（师生对、同桌对、男女对） 四、巩固应用 1、游戏 找朋友。教师出示乘法口诀，由桌子上有乘法算式的同学将算式将相应的算式举起来。其他同学判断。全体参与，很好的练习方式。 2、根据口诀说出两道乘法算式。如：二五一十 2 X 5 = 10 或 5 X 2 = 10 3、P15第4题。 （开火车） 4、游戏：A、挑战老师。（老师不按顺序出口诀前半句，学生对。要求又对又快）B、挑战同桌。板书设计： 做家务 12 = 2 2 X 1 = 2 一 二 得 二2 X 2 = 4 二 二 得 四 2 X 8 = 16 8 X 2 = 16 二 八 十 六 2 X 9 = 18 9 X 2 = 18 二 九 十 八