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1、语文园地六教学设计教材分析语文园地六包括5个板块的学习内容。“识字加油站”展示了两组交通工具的名称，把识字和认识事物结合起来。“字词句运用”引导学生读准多音字；正确使用常见标点符号。“我的发现”认读5组形声字，发现形声字“声旁表音”的特点。“日积月累”是一组关于成长、立志的立志名句。“我爱阅读”安排了鲁班造锯小故事，了解鲁班的智慧过人。教学目标：1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货、科、考。2.学会根据词语的意思猜测多音字的读音。3、.学习“我的发现”，会通过观察、对比、分析等方法识字。教学重难点：1.通过认识生活中的车船的方式，认识生字轿、救、摩、托、防、渔、货
2、、科、考。2.认识多音字，会给句子加标点。教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地六”的内容。（板书：语文园地六）二、 学用结合板块一：识字加油站1.今天我们来认识一些交通工具，看看他们是谁？（课件出示图片配文字）轿车救护车摩托车消防车渔船货船客船科学考察船（1）借助拼音读读这些词语，认识一下这些车和船。注意以下字的读音：轿救摩托防渔货油轮科考注意“轮”是前鼻音，“防”是后鼻音，“渔”是是整体认读音节。（2） 同桌互读，纠正对方读错的地方。（3）齐读2.师：通过朗诵我们了解到本次出现的词语一类是车，陆上交通工具，一类是船，水上交通工具。3.想一想，说一说：这些车和船都是做什么用的？救护车：可
3、以快速为急症病人进行抢救并快速送往医院。消防车：又称为救火车，指主要用来执行火灾应对任务的特殊车辆。科学考察船：用于调查研究海洋水文、地质、气象、生物等特殊任务的船舶。4. 了解到它们的用途，没有图片你还认识它们吗？课件只显示汉字（1） 自由读（2）开火车读5.现在来考一考大家，屏示要求会认的11个生字（1）交流识记方法：如：加一加、减一减、换偏旁、利用词语记忆（2）齐读（3）开火车读6.你还知道哪些车或船（1）生自由说，如：出租车、洒水车、冷藏车、油罐车、公共汽车、集装箱船、破冰船、挖泥船等。（2）生猜谜语过渡：我们在交通工具的名称中识记了许多生字，其实，汉字还有许多的奥秘呢！接下来，我们来
4、认识多音字。板块二：字词句运用：1. 读一读，看谁读得准。提示：根据词语的意思来辨别多音字的读音。（板书：多音字）（1） 读一读：自己自由读一读。（2） 指名读2.教师小结：对于这些多音字的读音判断，要根据其字义来判断读音。比如：“盛”在表示“把东西放进去、容纳”时，读“chng”，如“盛饭”；在表示“兴旺、丰盛、华美、规模大”的意思是读“shng”，如“盛开”。3.生独立为语文书中的多音字注音4.开火车再指名读5.拓展：我还会用“据义断音”的方法读准确以下词语中加点字的读音：地、数、长、着过渡：领略了百变多音字的风采，接下来我们去欣赏汉字的构字规律板块三：我的发现1. 屏示儿歌小青蛙，找一找
5、，这首儿歌里哪些字很像？2.（课件出示）巴把爸吧包饱抱炮方放防房青清晴情马妈蚂吗读一读，想一想：每组字中，你发现了什么？（声旁表音）师：每组字都是在开头字的基础上，加上偏旁组成新字，读音很接近，前面的字就是后面这一组字的声旁，声旁表音。3.屏示趣味儿歌（形旁表义）师：部首不同，字义也不同，字义与部首关系密切。如：“饱”吃了饭才会饱，所以饱是食字旁，“抱”需要张开双臂，用手抱，因此是提手旁。这些偏旁是这类字的形旁，形旁表义。4.屏示形声字的概念5.形声字的分类（6种）6.区分形近字填空7.火眼金晴大比拼三、课堂小结我们这节课我们认识了几种车和船，认识了几组多音字组成的词语，同学们都表现的很棒，希望下节课继续努力。