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1、长颈鹿与小鸟教学设计 教学目标：1. 经历提出并解决问题的过程，进一步体会除法的意义，体验除法运算方法的多样性，掌握6-9的乘法口诀求商的方法。2.能综合运用所学知识分析、解决一些简单的实际问题，初步发展分析问题和解决问题的能力。3.通过活动让学生体验除法运算与生活实际的密切联系，发展学生的应用意识。教学重点：能够熟练应用6-9的乘法口诀求商。教学难点：发展解决简单实际问题的意识和能力，鼓励算法的多样化。课型： 新授课 课时： 第1课时教学准备： 课件、小圆片等课前一分钟： 78 56 97 76 87 37 95 74 94 68教学过程：一、创设情境、激趣导入 师：同学们，现在是什么季节？
2、（冬天）师：对，冬天来了，天气越来越冷了，可是，还有很多小鸟没房子住呢！怎么办呢？热心的长颈鹿叔叔准备给鸟儿们盖些房子，你们想去帮忙献爱心吗？（想去）师：很好，今天我们就一起学习长颈鹿与小鸟。（板书课题）二、自主合作、探究新知1.长颈鹿分房 师：仔细观察你能找出哪些数学信息？ (多媒体课件出示情境图) 生：小鸟有42只。 生：我观察得到，每间房子可以住6只小鸟。师：观察能力真强。那么我们一起来看看长颈鹿叔叔有什么地方需要我们帮忙呢？（课件出示问题）师：大家能帮长颈鹿算出需要几间房子吗？（能）师：谁能把你想到的方法先和小伙伴说一说。师：大家想到这么多的解决办法，非常厉害，那现在就用你想到的办法来
3、做一做，看看到底需要准备几间房子？（同桌交流，师巡视指导）师：我们找同学说一说你的结果是什么，怎么做出来的？生1：我是用口诀算出来的，六七四十二，所以我知道需要7间房。生2：我列除法算式来算，42只小鸟，每6只住一间房，就是426=7，我是想六几四十二，六七四十二，所以需要7间房。生3：我是用画一画圈一圈的方法，把6个分成一组，42只小鸟正好可以分成7份，得出7间。生4：我是用列表格的方法做的，1间房子住6只鸟，2间住12只.7间正好住42只。师：(小结)同学们的想法都很好，像这样把42只小鸟6只6只地分在一间房，一般情况下，我们可以列除法算式426来解决，刚才同学们应用了乘法口诀来计算除法的
4、商，这个方法非常好。2. 长颈鹿造房子师：长颈鹿非常高兴你们的帮忙，去买来很多的小木板用来造房子，大家来看一看一间房子需要几块木板？ (课件出示画面)生：造一间房子需要7块小木板。师：长颈鹿大叔有63块小木板，可是它却不知道能够造几间房子，大家能解决鹿大叔的难题吗？师：你怎样做的？用自己喜欢的方法来解决这个问题，然后在小组里和伙伴说一说。反馈：学生经过小组交流后，汇报列出算式637来解决，基本都能说出是用口诀“七九六十三”来算的。师：同学们觉得这么多的方法中，哪种方法最简单呢？生：用除法计算最简单，因为只要列出算式，再根据乘法口诀，就能求出商了。小结：学习了除法以后，如果我们遇到能用除法解决的
5、问题，就用除法来解决，这样可以是问题简单化。3.还能来几只小鸟师：刚才大家的表现非常好。但是，小鸟们都很喜欢长颈鹿造的房子，它们都很想来住。小朋友我们可要再帮长颈鹿大叔估计一下，还能再来多少只小鸟，算一算，有几间空房子？先在小组里讨论并发表你的意见，再在草稿本上算一算。反馈：小组汇报。（让学生说一说自己的计算过程。）师：(小结)通过刚才的讨论，我们知道要把飞来的小鸟每6只分在一间房，要求需要几间房，可以用除法来计算，同学们还掌握了用乘法口诀来计算除法，帮助长颈鹿大叔解决了分房子和造房子的问题。三、巩固练习、拓展延伸1.猫捉老鼠。师：用乘法口诀来计算可以帮助我们解决很多问题，同学可要学好口诀、用
6、好口诀。现在一起来算一算，连一连。2.小蜜蜂采蜜师：小鸟来了，小蜜蜂很好客，决定采些蜂蜜送给小鸟，你们要去帮忙吗？生：我们也要帮忙。（师出示课件，生抢答问题）3.小动物回家。师：刚才我们给小鸟分好了房子，同学们都算得很快。现在让我们给这些拿着卡片的小动物找找家吧！(课件出示画面。)师：想一想，这些小动物分别住在几号房？和同桌先说说你是怎么算的。（学生同桌讨论。）师：每个小组派代表来回答，放的时候要说说理由，你是怎么算的。 （给小动物们找家，并说一说自己的计算过程。）生1：648的小鸟没有家。生2：这里还有一间没有贴房号的，我们给小鸟安了一个家，它的家应该是8号。师：这么快就算出来了，你们是用什
7、么方法算的？生2：我们用乘法口诀“八八六十四”算出来的。师：好的，按你们的意思，给那间还没有贴号的房间写上它的号数，让小鸟回家吧！4. 连一连 生独立完成，小组派代表汇报。5.智慧屋 师：今天我们这么助人为乐，为了奖励你们，老师决定带你们去智慧屋里玩，不过你们要自己打开密码锁才能进去，你们想试一试吗？ 生：想，我们一定能打开。 （师课件出示密码锁） 师：你们真的好厉害啊，快看智慧屋里竟然有一棵苹果树，据说吃了这树上的苹果会更聪明的，赶快把苹果摘下来吧！ 师：摘了这么多苹果，再看看还有没有什么发现了，快看，这里还有这么多的梨，可要怎么分呢？（生独立完成，再同桌互说做法，并汇报）四、总结师：同学们，今天有这么多的惊喜和收获，那么这节课你都学到了那些知识呢？师： 在我们的生活中有很多用除法来解决的问题。课后，同学们可以收集下，并互相说一说。 长颈鹿与小鸟（用乘法口诀求商） 426=7（间） 口诀：六七四十二 637=9（间） 口诀:七九六十三 板书设计： 长颈鹿与小鸟（用乘法口诀求商） 426=7（间） 口诀：六七四十二 637=9（间） 口诀:七九六十三