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1、画家梵高教学设计一、教学目标：1.初步了解梵高的生平、绘画风格及艺术成就。2.通过对梵高作品的欣赏，讨论并用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。3.感悟梵高的艺术精神，养成最重多元文化的意识，提升对艺术的热爱。二、教学重点：初步认识、了解梵高及其作品，学习欣赏作品的方法与过程。三、教学难点：感悟梵高的艺术表现情绪，表达自己对作品的评述。四、课时安排：1课时五、教具准备：多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。教学过程活动一：设置情境，导入新课2012年，美国宇航局的航流星云图观测到地球表层，竟然和一位画家在100多年前创作的一幅名为星月夜的作品极为相似。这让人不禁感叹，究竟是大自然
2、创作了艺术作品，还是这位画家早就拥有了一双创世者的眼睛?大家知道这位伟大的画家是谁吗?这位画家就是著名的艺术大师文森特凡高。活动二：赏析作品，初步感知1.提出问题：同学们对梵高了解多少?结合教材思考。学生回答，教师总结梵高的生平。2.展示梵高的两幅自画像，引导学生观赏并思考：这两幅作品给你什么感受?学生回答，教师总结：不真实、严肃、神秘等。活动三：形式分析，感受风格1.继续多媒体展示梵高的自画像，引导学生观赏，小组讨论：这两幅自画像有什么共同点?学生交流回答，教师总结：构图：大方饱满;色彩：明亮热烈;笔触：奔放粗犷。2.展示星月夜，引导学生欣赏并尝试从构图、色彩、笔触三个方面进行分析。学生交流回答，教师总结：构图俯视，色彩饱满、对比强烈，线条奔放有力，笔触厚重有力。活动四：总结概括，领悟探究1.总结梵高的绘画特点：色彩对比强烈、明快;线条扭曲、流畅、奔放;构图饱满。2.展示自画像星月夜，引导学生观赏并思考这几幅作品分别表现了梵高什么情绪?学生回答，教师总结：压抑，激情。活动五：比较鉴赏，小结作业1.展示唐吉老爹吃马铃薯的人向日葵阿尔附近的吊桥等作品，学生欣赏，并结合梵高的艺术特色，从构图、色彩、线条、情绪四个方面分析作品。2.总结回顾梵高的艺术特点。3.布置作业：课后搜集梵高的相关图片、文章或影像资料，加深对梵高的深入认识，下一节课分享。板书设计