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1、2的乘法 主备人： 教学内容：二年级第一学期P20-21教学目标：1 能编出2的乘法口诀。2 初步学会类推乘法口诀，掌握2的乘法口诀。3 能利用2的乘法口诀熟练地口算，会利用2的乘法口诀解决简单的应用问题。4 培养学生自主探究及小组合作学习的意识，体验合作学习的乐趣。5 培养学生的探究能力、推算能力、编撰能力和解决问题的能力。教学重点：编出2的乘法口诀，并能熟练的掌握。教学难点：能自如的运用2的乘法口诀解决实际问题。教学关键：在一年级孩子们已经学过加倍与一半等内容。这里要提供一个足够的空间让孩子通过探究、推理，通过多次实践，自己编撰出2的乘法口诀。教学准备：多媒体课件教学设计：一、 创设情景，
2、引入课题。1、师：（多媒体出示）小朋友，今天老师带你们去一个奇妙的双胞胎乐园，住在里面的小动物们都是双胞胎。什么叫双胞胎？一对双胞胎有几个？ 乐园主人介绍：我们这里住着一对熊猫双胞胎，1个2，有几只熊猫？住着两对小猴双胞胎，有几只小猴？住着三对猫咪，有几只猫咪？2、师：还有四对小马、五对小牛、十对狮子，它们分别是几个几？各有几只？同桌互相说一说。（兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。在课堂上设计又游双胞胎乐园，引起学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，使学生乐于研究，在课堂上保持学习的热情，促进学生主动地学习。）二、 学习新知识1、 师：（多媒体课件演示）有一只小狮子在数射线上练习跳远，它是几格一
3、跳的？我们一起看着小狮子跳远标一标数，写一写各有几个2？（书P20）2、 师：看着数射线，你们能不能把算式填完整。边填边想，你是用什么方法填的？3、 学生交流汇报思想方法。（看数射线同数连加、交换、加倍等）4、学生观察：这些算式有什么规律？ 5、师：为什么积一个比一个大2？这些积有什么特征？学生讨论师：这就是我们今天要学的新本领“2的乘法”(揭示课题)。6、师：两道乘法算式可以编一句乘法口诀，我们已经学习了5的乘法口诀和10的乘法口诀，想一想，2的乘法口诀怎样编？小组合作，共同完成。交流汇报。（自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。通过让学生自己看数射线标数，填算式，找算式间的规律，编乘
4、法口诀，给学生留了足够的空间，让学生用自己的思维方式去探索、去发现，从中体验解决问题的快乐，体验合作学习的乐趣。）7、师：小朋友真棒，自己编出了2的乘法口诀，让我们读一读，边读边想，这句乘法口诀可以表示哪个算式。8、四人小组乘法口诀接龙比赛，看谁接得又快又准确。9、四人小组练习：组长说乘法口诀，另三生说出两个乘法算式。（虽然乘法口诀是学生自己编撰，但对于部分学生来说马上记清楚是有一定困难的。设计这个环节，根据学生好胜的的特点，以学生竞赛的方式，将2的乘法口诀熟练记忆。）三、 巩固新知。1、 出示题1。（1）师：看了题目，你知道了什么，问我们什么问题？（2）师：应该怎样列式？你是怎样想的？（3）
5、师：积是多少？乘法口诀是哪一句？（4）师：做完题目后，我们来数一数是不是16个樱桃，最后要写上答句。2、出示题2、题3。请学生独立解题。（要求：先读题，知道了什么，问什么，用什么方法）学生交流。说一说你是怎么想的？口诀是什么？（在这个环节中，利用2的乘法口诀，进行问题解决。进一步熟悉理解题目、拟订方案执行方案、回顾的问题解决的过程。）3、出示题4。师：我们来比一比、赛一赛，看谁做得又对又快！ 集体校对。 0（ ）*2 10（ ）*2 你是怎样想的？4、拓展练习。(2) 吃晚饭了，玲玲帮妈妈摆桌子，3个人吃饭需要摆几双筷子？又来了3个客人需要摆几只筷子？(3) 玲玲妈妈买了5对袜子，共有几只？四人小组讨论，练习，汇报。（把所学的本领应用于自己的实际生活，这样的正迁移，能激发学生的求知欲望，达到复习巩固与提高的目的。同时能让学生辨别清楚双，对这两个量词的意义。）四、师生交流，共同小结。今天我们学习了什么新本领？你还学会了什么？还有什么问题？板书设计：2的乘法0（ ）*2 10（ ）*2教学反思：