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1、红蜻蜓1教学目标 知识目标：能用亲切、优美的声音，自信、有表情地演唱歌曲红蜻蜓，表达对童年生活的向往。技能目标：学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲红蜻蜓。情感目标：感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。2学情分析 合唱是音准、节奏、声音均要协调统一的声乐艺术，四年级学生刚开始接触合唱，常会出现声部之间互相干扰、跑调、比音量、声音偏高、赶节奏等不协调现象。往往搞得教师“事倍功半”，所以合唱教学一直是音乐教师最感扎手的，历年来未曾在公开课上见过上合唱课。作为音乐教师，合唱教学我一直通过循序渐进、步步引导、十足耐心来将学生带入合唱美妙的
2、音乐世界中，这次上课能否成功我没有把握，但我想勇于尝试、超越自己，才能使自己不断进步！3重点难点 教学重点：感受音乐情绪，能用亲切、优美的声音深情地演唱歌曲，培养良好聆听习惯，感受童年带来的美好回忆。教学难点：1、第二声部第2、3小节，最后两小节。2、二声部合唱。4教学过程 教学活动 活动1【导入】红蜻蜓 一、激起兴趣师说：“同学们，这些天的天气已经开始回暖了，你们注意到了吗？咱们校园和小区的一些树木已经悄悄地发生了变化，你们知道发生什么变化了？”生说：“开始发芽了。”师说：“小草变绿了，有的迎春花也已经开了。这说明什么季节来了？”生齐说：“春天来了。”师说：“春天来了，花开了就会飞来许多小昆
3、虫，都是有哪些昆虫会飞来呢？请同学们猜一猜。”生说：“蝴蝶。”“蜻蜓。”“蜜蜂。”活动2【讲授】红蜻蜓 一、导入主题师说：“同学们今天我们就来学习有关于小蜻蜓的歌曲。”出示第二张幻灯片：师问：“歌曲的名字是什么？”生回答说：“红蜻蜓”二、初听歌曲：师问：“同学们你们喜欢看动画片吗？”生齐声说：“喜欢。”师说：“那么老师就先请大家看红蜻蜓这首歌的动画片”边说边出示第三张幻灯片：打开链接播放动画片红蜻蜓MTV，三、了解歌曲：师问：“红蜻蜓这首歌曲好听吗？”生回答：“好听。”介绍红蜻蜓这首歌曲的由来。师介绍说：“这首歌的词作者三木露风是诗人。这首歌作为童谣，在日本十分受欢迎，每天傍晚5时整，在龙野市
4、就响起了这首歌的音乐旋律。三木的诗词都是山田耕作给谱的曲。红蜻蜓这首歌曲全曲虽短小，但曲调非常优美抒情，三段歌词却将美好童年的生动情景展现在人们的眼前，令人难以忘怀。通过在晚霞中看到的红蜻蜓，亲切而又深情地抒发了对童年时光的美好回忆。”四、学唱歌曲：1、边听边小声哼唱。师说：“让我们再一起听一遍红蜻蜓这首歌曲吧！同学们可以用自己喜欢的方式小声的跟着哼唱。”（播放第四张幻灯片让学生看着歌词哼唱。）2、师问：“歌曲是几拍子的？”生：“三拍子。”师问：“你怎么知道是三拍子的？”生1说：“我看了我们的音乐书上面写的。”生2说：“我看每个小节里面有三拍。”师说：“同学们，刚才我们用多种形式熟悉了全曲，下
5、面我们轻声地学习第一段好吗？”生说：“好。”3、教唱歌曲。注意切分音和强弱度。本首歌曲难度相对小些，只要注意切分音的唱法就行了。“5 1 1 2”在这个小节中教师形象的介绍说：“1的后面有个小点，那个小点叫做附点，就像1长了个小尾巴，长了小尾巴后，他的个子就长长了，我们就要把1唱的长一些，就像这样唱。”教师再次示范，生跟着重点唱这一句。师说：“请同学们注意乐谱上方的强弱力度标记，歌曲每一乐句以弱开头，渐渐达到中强，再渐渐弱下去。”师再次示范，生学唱。4、自学：在第一段的基础上，试唱第二段。以鼓励为主，在的歌词“放进”因为是 两个字，与上一段不同，因此要稍加注意。5、合唱一、二两段。（巩固）6、
6、自学、试唱第三段。注意第三段 和 红蜻 蜓 呀 竹 竿 尖上这两处节奏要唱准。”与上一、二段不同，孩子很容易把这两句唱错，因此要特别注意加强指导。7、唱重难点句你感觉哪一句自己掌握的不太好？我们一起唱一唱。（重难点句教师教唱）8、巩固歌曲我们一起带着对童年的回忆用优美抒情的声音演唱歌曲。9、加强力度指定同学们唱得真好，我们已经基本学会了这首歌曲，但是怎么把它唱的更好呢？（教师引导学生用力度变化演唱）10、带着感情唱全曲。活动3【活动】红蜻蜓 第三部分：欣赏其他日本歌曲1、同学们，红蜻蜓把我们带到了日本，同学们你们听过其他的日本歌曲吗？请你们介绍一下！其实同学们听过很多的动画片歌曲，可能一时想不
7、起来，只要教师随意说出一个，同学们就能够说出很多。2、接着出示第五张幻灯片动画片图，让学生说一说，大部分学生都能说出动画片的名字。同学们看到教师出示的这些动画片图片，都是他们喜欢看的动画片中的人物，同学们的心情很激动，都争着说出动画片的名字。3、出示第六张幻灯片让学生选择自己喜欢的乐曲欣赏.因为在每个图片上都设置了相应的超链接，因此请同学们只要自己点击喜欢看的动画片，接着就会自动播放这个动画片的主题曲。学生们兴趣激昂积极踊跃的上来点击自己喜欢的动画片。活动4【练习】红蜻蜓 出示第七张幻灯片。(让学生说说通过本课的学习他们有什么收获。)生1说：“我知道蜻蜓是益虫，我们要保护它。”生2说：“我今天学会了红蜻蜓这首歌曲。”师说：“那让我们带着感情，在再唱一遍红蜻蜓这首歌曲吧！”生齐唱！师问：“你们还学会了什么？”生3说：“我们知道要保护环境，爱护环境。”教师：“同学们，你们这节课学习的快乐吗？”生齐声说：“快乐。”教师：“最让老师高兴地是我们班的学生真的很棒！在学会第一段的基础上，自己能够大胆的去试唱第二段和第三段歌曲，并且唱的那么好，希望以后你们在遇到不会唱的歌曲时，可以根据旋律自己试着学唱，你们能做到吗？”生齐声说：“能！”(生回答的声音很大，非常自信！)