《五年级下册美术教案-第4课 理想的居住环境丨苏少版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册美术教案-第4课 理想的居住环境丨苏少版.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、理想的居住环境教学目标 知识与技能目标：观察了解自己身边的居住环境，用美术语言创造自己的理想家园。 过程与方法目标：用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。 情感态度与价值观目标：通过本课的学习，激发学生对美好环境的向往与追求，增强学生的环保意识以及对生活的热爱。 教学重点：学生能关注周围的环境，学会用喜欢的工具材料、不同的表现手法描绘心中的理想家园。教学难点：作品构思独特，表现出自己的环保意识和心中的理想家园. 教学过程 一、欣赏图片，直观感受 欣赏环境污染的图片。 同学们，看了这几张图片，你有什么感受？ 师：的确，现代社会地球生态环境日益恶化，森林面积缩小，全球气候变暖，物种迅速减少，
2、空气严重污染你知道这些现象产生的原因是什么吗？生讨论回答：人类造成的师介绍：人们为了眼前的利益，肆意破坏自然环境，乱砍滥伐等。 刚才我们讨论讲了地球环境的现状，现在我要来采访一下大家：你家周围的居住环境怎么样，你满意吗？请你简单介绍一下。 二、审美体验 1欣赏污染的环境居住图片。 师：老师也有相同的感受，瞧瞧这地区周围的一些环境，如果你住在这里心情会怎样？为什么？分析一下这里居住环境如此糟糕的原因。 2欣赏美丽的居住环境图片。 师：看了这些太压抑了，看来同学们都不喜欢住在刚才的环境里，如果可以的话，真想把这么糟糕的环境换过来啊！ 老师这里还有一些照片，我们跟刚才的对比一下，这些居住环境怎么样？
3、如果你住在这里心情又会怎样？ 3欣赏理想的居住环境图片。 师：同学们你们心目中理想的居住环境是怎样的呢？小组讨论一下，派代表回答。师：看来每个人心目中理想的居住环境并不一样，有的向往风景美丽，有小动物陪伴的家园，有的希望住在游乐场旁边，有的喜欢家的附近有很多书店老师总结一下你们喜欢的居住环境空气清新，鸟语花香，青山绿水，蓝天白云4. 欣赏优秀作品。 师：我们来欣赏一下，别人是怎样画出自己喜欢的居住环境的呢？欣赏时引导学生讨论交流，这些作品中有同龄人的，也有大师的，有绘画，也有手工，你最喜欢哪一幅或哪几幅？为什么？（着重让学生说说作品美在哪里？） 5. 师演示作品我的家师生边演示边小结：作品构思
4、新颖、引人注目。 三、作业阶段 学生作业：理想的居住环境 1.先画一个草图； 2. 可以用绘画的方式表现，提出你的建议，发出“保护环境”的呼喊； 3. 可以在画面上写上简单的文字说明； 4. 可以用废旧材料做出立体作品来。 四、师生互动，“展示”评价 学生把作业贴在展示区“理想的居住环境”，选代表从作业的设计意图、色彩、材料等方面进行介绍自己理想的居住环境，看哪一个居住环境最受欢迎。其他学生围绕创意、美观等方面进行评议，教师进行点评。 五、总结拓展 理想的居住环境还有很多，我们今天着重介绍了外面的居住环境，其实还有一些室内的居住环境。请大家欣赏。 作业要求 学生作业：理想的居住环境。1. 可以先画一个草图； 2. 可以用绘画的方式表现，提出你的建议；3. 可以在画面上写上简单的文字说明； 4. 可以用废旧材料做出立体作品来。