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1、随机数、坐标、限次循环随机数、坐标、限次循环 随机数、坐标、限次循环学生分析教学目标教学方法教学过程教材分析在此之前，学生们已经学习在此之前，学生们已经学习了了 scratchscratch程序设计的基础知程序设计的基础知识和一些基本的命令模块，识和一些基本的命令模块，这为过渡到本节内容的学习这为过渡到本节内容的学习起到了铺垫的作用。起到了铺垫的作用。教材分析教学目标教学方法学生分析教学过程五年级的学生已经掌握了一些操作电脑的知识五年级的学生已经掌握了一些操作电脑的知识和基础，和基础，ScrachScrach是一个编辑程序软件，学生刚刚是一个编辑程序软件，学生刚刚接触，很感兴趣。接触，很感兴趣
2、。随机数、坐标、限次循环1 1、学会、学会scratchscratch的舞台设置；的舞台设置；2 2、理解数字和逻辑运算模块中理解数字和逻辑运算模块中“在之间随机选一在之间随机选一 个数个数”模块的使用；模块的使用；3 3、能够使用程序中循环的控制。、能够使用程序中循环的控制。4 4、培养学生编辑程序思维和动手实践能力、培养学生编辑程序思维和动手实践能力 学生分析教学目标教学过程教材分析教学方法随机数、坐标、限次循环随机数、坐标、限次循环 教学难点教学难点正确的放置模块的位置，实现程序正确的放置模块的位置，实现程序目标目标 教学重点教学重点知识与技能知识与技能教学过程教材分析学生分析教学目标教
3、学方法1 1、学会舞台的设置方法；、学会舞台的设置方法；2 2、理解随机数的使用方法。、理解随机数的使用方法。随机数、坐标、限次循环教学方法任务驱动教学法任务驱动教学法 小组活动探究法小组活动探究法自主学习法、合作探究法自主学习法、合作探究法教法教法学法学法教学过程教材分析学生分析教学目标随机数、坐标、限次循环 温故而知新温故而知新 新课导入新课导入 分分 析析 任任 务务展示交流展示交流 总结延伸总结延伸教学过程教材分析学生分析教学目标教学方法 讲授新知识讲授新知识 任务一任务一 任务二任务二随机数、坐标、限次循环 温故而知新温故而知新教学过程教材分析学生分析教学目标教学方法新新 课课 导导
4、 入入 ( (第一组第一组) ) (第二组第二组) 随机数、坐标、限次循环 分析任务分析任务教学过程教材分析学生分析教学目标教学方法讲授新知识讲授新知识由任务出发，培养思路。随机数、坐标、限次循环 教学过程教材分析学生分析教学目标教学方法任务一任务一任务二任务二 设计一个图形，点击绿旗程序开始，使其出设计一个图形，点击绿旗程序开始，使其出现的位置是随机的在舞台空间现的位置是随机的在舞台空间限次重复出现，并限次重复出现，并清除画图结果，结束程序运行。清除画图结果，结束程序运行。 更换随机排列，使图案变得更加有趣，实更换随机排列，使图案变得更加有趣，实现同心圆的效果。现同心圆的效果。教学过程 展示表扬展示表扬有创意的作品，选两个未成功的作品，有创意的作品，选两个未成功的作品，同学们一起同学们一起帮忙帮忙修改。修改。 展示交流展示交流 总结总结教材分析学生分析教学目标教学方法随机数、坐标、限次循环随机数、坐标、限次循环课堂小结板书设计，便于学生把握本节课的知识脉络。课堂小结板书设计，便于学生把握本节课的知识脉络。板书设计板书设计教学过程教材分析学生分析教学目标教学方法1 1、绘制角色绘制角色2 2、角色在舞台中的位置角色在舞台中的位置3 3、脚本脚本