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1、铁匠波尔卡一教学目标 1、了解乐曲的来历，知道波尔卡是起源于欧洲的一种音乐体裁，并感受其情绪。2、采用不同的形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。3、听乐曲并与人合作表现乐曲中不同的情绪。二重点难点 教学重点：采用不同形式感受、表现乐曲活泼、热烈、欢快的主题。教学难点：能听辩出乐曲主题出现的次数以及各乐段情绪的变化。三教学过程 活动1【导入】激发兴趣 教师带领学生按音乐的节奏做律动活动2【讲授】欣赏主题A部分 1、师：“伴随着美妙的音乐，我们来到了遥远的欧洲，在奥地利的一个小镇上有一间铁匠铺，铁匠师傅正在打铁，你知道什么是打铁吗？”（播放主题A音乐前两乐句）2、“我们今天就要做一天的小铁匠
2、。打铁有很多道工序，先用大锤打出模型，然后再用中锤修整，最后用小锤打磨漂亮。”3、我们一起来分工合作4、师：“在你们的巧手中，打造出了这些精美的铁制品。”（播放图片）5、“你听，铁匠师傅正用音乐的方式向我们问好呢，请你听听他的心情怎么样？”（播放音乐主题A）6、“你听，小铁匠唱起了快乐的歌”学唱主题部分7、“为了给第一天当铁匠的你们加油鼓励，请你在小铁匠的歌每句结束的地方，也就是叮当当的地方拍手，先看老师给你们加油。”XX X你们自己试一试吧8、“在打铁之前要先将铁块烧得通红,在以前工业不是很发达的时候,铁匠通过拉风箱来烧火,你能做拉风箱的动作吗?”合着音乐做拉风箱的律动9、“火燃烧起来了,那
3、我们就开始打铁吧.观察老师是怎么打铁的?”“我们一起用大锤中锤小锤来打铁吧。”“谁想单独来试一试?”“全班同学再分成三个组,我们来合作完成打铁的工作,才能又轻松又愉快。”活动3【活动】欣赏主题B 1、“铁匠师傅在辛苦的打铁之后又在干什么？音乐给你什么感受？请你仔细听”2、“原来在休息的时候，铁匠跳起了欢快的波尔卡。波尔卡是一种舞蹈，今天老师就要把这个舞蹈带给大家。”3、介绍主题B部分介绍波尔卡和作曲家4、聆听主题B部分抽生和老师一起表演波尔卡5、复听教学生跳波尔卡6、再听，教师舞蹈“听听老师在转圈时音乐发生了什么变化？”7、指导学生男女生配合跳波尔卡活动4【导入】音乐会 1、“我们把这首音乐完整地欣赏一遍，你可以轻轻的跟着音乐做动作，并思考在波尔卡之后他们又在干什么，后面的音乐你熟悉吗？如果是你熟悉的音乐，就做做相应的动作。”2、“后面是小铁匠的歌以及拉风箱打铁的音乐，小耳朵真灵。只是在结束的地方有一点点地不同，你听。”“这是铁匠们完成了一天的工作，在欢呼呢，听老师欢呼。我们一起来。”3、“孩子们，站起来，我们一起回顾今天我们当一天小铁匠的生活。”4、“铁匠师傅用双手打造出一件件精美的铁制品，也用双手创造自己美好的生活，我们今天感受了铁匠的生活，老师希望你们做个勤劳快乐的孩子，用双手创造属于你们自己美好的明天。”快乐地走出教室