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1、Unit 8 Mocky is late【第四课时】Lesson 4【学习目标】1. 能听懂、会读音标和单词toys, boy, oyster, oil, coins, boil等。2. 能听懂、会读、会说句型What time do you go to school? I go to school at seven.【学习重难点】1. 能听懂、会读音标和单词toys, boy, oyster, oil, coins, boil等。2. 能听懂、会读、会说句型What time do you go to school? I go to school at seven.【知识探究】一、导学：1.
2、 师生间做一个简单的问候。2. 复习时间的表达：观察老师拿出的几张不同时间的时钟图，说出对应时间的英语表达。二、知识构建：1. 学习A部分的6个单词，学习音节oy、oi的发音。（1）观察“Sounds and Letters”部分的6幅图片，说一说它们分别是什么。（2）学习这6个单词。（3）观察第一排3个单词的相同之处。（4）听该部分的录音，注意每个单词中音节oy的发音。再听一遍，跟读之后，回答老师的问题。（5）用同样的方法学习音节oi的发音。2. 听一听，选一选。（1）观察老师指着“Listen for Sounds”部分的8张图，快速大声地说出每一张图片对应的单词。（2）准备听录音，找出不
3、含有音标的单词对应的图片。（3）听第一遍录音，完成该部分的听力练习。再听一遍录音，检查自己的答案。（4）全班一起核对答案，跟读每个单词。3. 看一看，读一读。（1）大声读“Read with Uncle Booky”部分的两组单词。（2）听录音，边听边指着对应的单词，边小声跟读。（3）以开火车的方式读所有例词。4. 学习本课的句型和知识点。（1）默读“Uncle Bookys Blackboard”部分的句型，说一说它们都是什么意思。（2）学习本课的句型和知识点。（3）全班同学一起跟读这部分的句子。5. 指一指，说一说。（1）学习“Touch, Ask and Answer”部分的对话：Wha
4、t time do you go to school? I go to school at seven.（2）观察该部分的6张情景图，说一说图中的人物在做什么。（3）根据老师的指令，积极地做出回应。（4）结合实际情况，想一想这6张情景图对应的时间会是什么时候。（5）两人一组，用仿照这部分的对话，进行关于“在什么时候做某事”的对话练习。然后大胆地上台展示自己的对话，老师和其他同学进行评价。三、巩固训练：1. 选出画线部分读音与众不同的单词。（ ）（1）A、oil B、doing C、coins（ ）（2）A、toy B、boy C、kite（ ）（3）A、oyster B、tie C、boil2
5、. 翻译下列单词。（1）boy _ （2）boil _（3）oil _ （4）oyster _（5）coins _ （6）toys _3. 根据句意及首字母提示写单词（所写单词都是本课学习的单词）。（1）You are my good b_. （2）My father likes eating o_. Its delicious（美味的）.（3）Kens mother gives him some c_. He is very happy.（4）Dont b_ water. Its dangerous（危险的） for children.（5）There are many t_ in my room. I like them very much.4. 连词成句。（1）school, its, to, time, to, go（.）_（2）plays, at, he, football, nine（.）_（3）seven, its, thirty（.）_5. 翻译下列句子。（1）我在八点钟看电视。_（2）该是时候看望彼得了。_（3）几点了？_四、练习作业：1. 听录音，熟读本节课所学的音标和所有单词。2. 把本课的对话读给家人听。【学习感悟】