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1、人教版第二册第2课走进大自然 一、教学内容：走进大自然二、教学理念：本课引导学生感受大自然中自然物以及美丽的家乡武夷山丰富的植被带给我们的美感。引导学生多运用身边的易获取的自然物树叶进行创作，并让学生了解不仅树叶可以创作出美丽的作品，世界上许多艺术家不断在大自然中探寻可以激发灵感的创作材料，并巧妙地利用材料的特性，塑造出形式多样的艺术品三、教学目标：1知识目标：学生通过观察收集到的树叶及一些易获取的自然物，了解各种自然物都具有自己独有的特点，知道利用树叶的色彩、外形进行创作，作品能体现巧妙的构思。2技能目标：利用树叶及其它枯枝干花等各种自然物，根据其特征，通过拼、接、剪、贴、绘等方法创作一件有
2、创意、美观的作品。3德育目标：通过创作活动，使学生感受大自然丰富的物质资源，增进对大自然的热爱，从而激起保护大自然保护家乡自然环境的意识。体验美术造型活动所带来的乐趣。 四、学情分析： 在一年级上学期的学习中，学生初步感受了丰富多彩的美术课程，但以绘画方式居多，本课根据新课标“造型 表现”领域中的学习要求，鼓励学生大胆尝试利用各种自然物进行美术创作，巧妙地利用自然物的色彩、外形和质感，重新塑造崭新的形体，激发学生的想象力和创新意识，并在课堂中渗透环保知识，提高学生的环保意识。本课为造型 五、教学重难点与关键：1、如何利用好现成材料的造型特点进行创作。2、为自己的创作找到合适的造型并合理利用。
3、六、教学课时:一课时 七、教学准备：教师：准备多幅欣赏图片、有关录像资料、电教设备。学生：1、各种树叶、枯枝、干花、彩色纸。2、16开色卡纸作底板、剪刀、胶水（双面胶）。 八、教学过程： 1、谈话导入 分析材料：师：同学们，你在生活中都见过哪些蔬菜和水果，哇，你们懂得还真多，今天老师也带来了一些蔬菜和水果让我们一起来认一认吧！同学们表现真棒，那现在请同学们闭上眼睛，老师给同学们一个惊喜。我数一、二、三你们睁开眼睛。看这是英国一位名叫卡尔华纳的艺术家制作的乡村风景图，让我们一起来看看你们刚才看到的材料都在画面中的什么地方，都变成了什么？生：各种水果变成汽球，土豆变成岩石，坚果变成乡间小道师：还有
4、什么？你还能看到更多吗？师总结：瞧这位艺术家多有创意，他把我们平时常见的水果、蔬菜、根据它的形状和颜色组成了一幅生动有趣的风景画。我们大自然中有好多好多这样的材料，今天就让我们走进大自然，找找还有哪些材料可以做成什么，这是我们今天学习的第二课走进大自然。课件欣赏作品思考它们是运用什么材料做的？利用了材料的什么特质使作品显得巧妙而富有创意。帮助学生认识自然界的物种可以用规则形概括，但大多数为不规则形，便于学生进行联想。【意图：引导学生带着问题尝试发现不同物品的组合与变化。】2、欣赏提升 拓宽视野：师：下面请同学们看看下面的作品运用了什么材料，这些材料可以制作成了什么形象，请仔细观察，看课件：师：
5、再看下你看到什么，用大小不同的树叶做成了什么样的正好利用了树叶的形和色来制作，再看下面的我们把复杂的小动物的身体归纳成简单的形体在做的时候就简单多了，我们来看一下我们刚才找到的形有这些这是我们平时都熟悉的形：大家来说说正方形这是我们平时都经常见到的，这叫做规则形，就像我刚才所看到的，再看一下，其时生活的材料还有一些是不规则的【意图：学生思考不同造型的变化通过组合、插接等方法能给我们带来意想不到的美好感受】3、分析演示 变化创作先观察微课小视频，自然物拼贴画从中领悟学习材料的合理使用及构图的安排。接着教师示范制作方法，学生观察、掌握美术工具的使用方法。考虑是一年级的孩子，为了安全本课不使用美工刀
6、。1、把构思设计好的主题，用铅笔先画出草稿，布局应注意均衡、大小适中、画面合理。2、选择与主题相应的自然物，有的还可以进行修剪加工来塑造新的形体。3、利用拼、接、剪、贴、绘等方法来制作品。4、根据画面的需要适当添加其它的辅材。【意图：了解设计的过程，引导学生从树叶的外形、色彩、美感等方面对作品的制作步骤有所了解】5、创作体验 学生创作想一想：怎样利用树叶的形状和颜色进行创作。试一试：运用找到的材料其它材料来组合到你的画面中去创作有趣的作品。【意图：学生自主学习，理解设计的创意。学生创作，教师对共性问题进行指导。】几、展示与评价九、展示学生的作品，教师点评作品的创意理念。对学生作品欣赏与感悟，感受不同作品带来的美感。十、教学拓展 他的作品不仅应用于广告 ，更重要的是被用于儿童医院，肥胖者康复中心作为宣传片，让孩子们改正不良的饮食习惯，健康成长。同时让我们爱上大自然景观，与自然和谐共处。【激发学生关注身边的事物，发现美无处不在。】十一、引导学生整理好制作工具材料，注意环境卫生。