五年级上册美术教案-第17课 梦中的远航|苏少版 (1).doc

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1、梦中的远航教学设计教学目标:1、知识与技能目标:简要了解人类航海史,认识郑和远航壮举是中国的睦邻外交,有别于西方的殖民航海探险活动;借助他人作品帮助学生感受他人的智慧,分析画作中呈现的远航图景,梳理他人的创作方法,为学生的认知、理解、想象和创作提供帮助,并以艺术性的手法进行主题创作。2、过程与方法目标:通过史料了解人类的远航史与意义,通过文学作品开启学生的远航之梦,激发学生的想象力与创造思维,以师生间、生生间的探讨为基础,引发对远航的思考,寻得恰当、有效的创作方法。3、情感、态度与价值观目标:简要了解人类远航的起源与历程,回眸郑和远航的壮举,从中体会远航对于人类社会的影响与意义,感受人类拥抱海

2、洋的勇气、豪情与胸怀,激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。教学重难点:教学重点:通过对与人类社会发展相始终的航海壮举的了解,感受人类拥抱海洋的勇气、豪情与胸怀,激发学生对前人的敬仰和对海洋的探索精神。调动学生对远航投注兴趣与热情,并引导学生将现实赋以幻想,让心灵插上羽翼,编织诗意、奇幻、美好的远航之梦。教学难点:1. 通过赏析他人的作品,梳理创作要领。2. 既要凸显主题,又要展开想象、激发创意,表现梦中远航途中的节点与历程,呈现富有个性的绘画作品。3. 注意现实与梦想的勾连与融合。教学准备:教师准备:船模型,PPT课件,学生用纸。学生准备:绘画工具。教学设计:一、情景导入师:我做过这样一个

3、梦,我驾驶着我的扬帆一号,来到了浩瀚的大海中,波涛汹涌的海面突然刮起了振大风,扬帆一号乘风破浪来到了“神奇宝贝世界”、师:这就是我梦中的远航,你们喜欢么?今天我们就一起来开启我们的远航之梦梦中的远航。(板书)二、交流航海史师:同学们你们一定也喜欢探险吧!人类的探险精神是永无止境的,对大海的好奇和探索一直伴随着人类历史的发展。(ppt展示)早在原始社会,我们勇敢的祖先就开始试着用芦苇等植物制作帆船,再涂上沥青等防水材料成功地进行了远航。师:同学们你们知道历史上有哪些著名的海洋远航呢?我国历史上,最著名的远航当属郑和下西洋了、师:同学们想想看,他远航的过程中是一帆风顺的吗?在大海上还能见到什么样的

4、景致?(ppt:海上日出、海浪、海鸥、礁石)他会遇到什么危险或有趣的事情?(如:海盗)一、 教师示范师:远航真是件有趣有意义的事情,老师已经按捺不住,让我的船开始远航了。(师示范,边画边讲解如何画船)这是我喜欢的船,我相信在你们的心目中一定有更气派更漂亮有趣的船(ppt出示各种船的造型)二、 学生绘画(第一次作业)师:同学们看了那么多的船,你们也来先试试看画画船吧!学生绘画船,教师指导三、 格列夫游记师:同学们看过这本书么?主人公乘“羚羊号”起航,漂到小人国,乘“冒险号”起航到大巨人国;乘“好望号”起航,到达飞岛国等。师:格列夫所到之处充满了奇幻,让人不禁赞叹作家丰富的想象力。同学们,你们在远

5、航的途中会有哪些所见所闻?(ppt播放作品)我们来看看我们同龄人的远航之梦,他们梦中远航是什么样的?总结:我们梦中的远航可以是诗意的、奇幻的、美好的、惊险的同时也暗含着我们的梦想。(板书:快乐奇特、惊险奇妙)请你们再次来到我的梦镜。(二次示范:增加奇幻梦境)四、 作业布置作业要求:注意构图 发展想象,使自己梦想中的远航具有独特性 注意画面的色彩美感五、 展评师生共同点评六、 拓展现代航海家翟墨自2007年1月6日至2009年8月16日,独自一人航行28300海里,完成了中国首次无动力帆船环游航海。他一个人,一张帆不求征服,而是为了达成梦想,有兴趣的同学可以在课后看一看翟墨写的一个人的航行,去感受那极端恶劣的天气下,如何下来的能力。板书设计: 梦中的远航 快乐奇特 学生作品惊险奇妙

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