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1、第01课 古诗三首四时田园杂兴第一课时 同步练习一、给加粗的字选择正确的读音。ji xi未解( ) 浑身解数( ) 解释( ) 解甲归田( )n n供给( ) 供耕织( ) 提供( ) 供词( )二、比一比,再组词。昼( )耘( )供( )桑( )傍( )查( )坛( )拱( )嗓( )榜( )三、给诗句中的字选择正确的解释。童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。解( ) A、理解,懂得 B、分开 C、解除傍( ) A、临近 B、靠近 C、依靠,依附阴( ) A、暗 B、树荫 C、不光明的,诡诈的四、根据对古诗的理解填空。昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。这句话出自( )代诗人( )所作的一首田园诗四
2、时田园杂兴(其三十一),这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗,共六十首,描写农村( )、( )、( )、( )四个季节的景色和农民的生活。本诗是其中的一首,描写农村( )中的一个场景。五、默写古诗四时田园杂兴(其三十一),并完成后面练习。 四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田 ,村庄儿女各当家 。 ,也傍 学种瓜 。1、“儿女各当家”指 。2、诗作一、二两句描绘了一幅怎样的景象? 3、写幼童“也傍桑阴学种瓜”的细节,意在表现什么?诗中流露出作者怎样的思想感情? 六、阅读下面古诗,完成练习。四时田园杂兴【宋】范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过,唯有蜻蜓蛱蝶飞。【注释】麦花:荞麦花
3、。荞麦是一种春秋皆可种植的农作物。蛱蝶:蝴蝶。1、诗的一、二句中,作者抓住哪些景物描写向我们展示了初夏农村特有的景象? 2、诗的三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情? 第01课 古诗三首四时田园杂兴第一课时 同步练习答案一、给加粗的字选择正确的读音。未解(ji) 浑身解数(xi) 解释(ji) 解甲归田(xi)供给(n) 供耕织(n) 提供(n) 供词(n)解析:本题主要考查学生对于多音字的区别和掌握情况。二、比一比,再组词。昼夜 耕耘 口供 桑树 傍晚检查 花坛 拱桥 嗓音 榜样解析:本题主要考查学生对于形近字的区别和掌握情况。三、给诗句中的字选择正确的解释。A B B解析:本题主要考查学生对
4、于古诗中的字词的意思的掌握情况。四、根据对古诗的理解填空。宋 范成大 春 夏 秋 冬 夏日生活解析:本题主要考查学生对于这首古诗的整体理解情况。五、默写古诗四时田园杂兴(其三十一),并完成后面练习。 夜绩麻 童孙未解供耕织 桑阴1、村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。2、诗人写的是农村见闻,以白描的手法,描绘出春耕时节,男耕女织,老幼不息的忙碌景象。3、儿童学种瓜有两点意义,一是表明农家孩子从小便养成了热爱劳动的习惯,二是用幼童的形象衬托出农民的辛苦和繁忙。作品中流露出诗人对劳动者的赞美和对农村生活向往之情。解析:本题主要考查学生对于这首古诗的理解情况。六、阅读下面古诗,完成练习。1、 梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。2、抒发了诗人对田园闲适生活的喜爱之情。 解析:本题主要考查学生对于同类古诗的理解情况。