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1、五年级下册神经教学设计【教学目的】：1、知道人体神经系统的组成及大脑、脊髓和神经是怎样协同工作的。2、能够通过模拟活动，认识感觉神经和运动神经是怎样传递信息的。3、能够自主探究不同部位、不同人的神经反应速度并进行解释4、意识到神经系统在人体中的重要性。【教学重点】:知道在人体神经系统的组成及如何协调工作的。【教学难点】:认识人体不同活动中神经传导的路线，并能做出简单解释。【教学准备】：课件、沙包、活动记录、铅笔12支、橡皮6块等【教学过程】：一、游戏引入1.同学们我们来做个游戏，好吗？我来说，你来做，看看谁的反应最快！（举左手，拍右肩）2.在这个游戏中，你身体哪一个器官接收到了老师的命令，耳朵
2、把信号传给谁？大脑接收到信号又传到了哪里？3.我们再做一个做相反动作的游戏！同学们认真看，跟老师做相反的动作。看谁做的又快又准。（举左手 捂右眼）4.在这个游戏中，你身体哪一个器官接收到了老师的命令，眼睛把信号传给谁？大脑接收到信号又传到了哪里？（颈部 手）5.下面这个游戏老师要请一个同学示范一下，闭上双眼，当我握你的左手时你抬右脚，握右手抬左脚，懂了吗？好，开始了。对吗6.老对俩玩玩这个游戏。7.在这个游戏中，人体的哪些部位参与了活动？(手 脚 大脑)8.这三个游戏有什么共同点？（都是大脑控制）9.说的很好，大脑控制我们人体的活动，是我们人体的司令部。10.耳、眼、手通过什么感觉信号呢？（神
3、经）神经又把感觉到的信号传到哪里，（大脑），大脑又通过什么传递信号呢，（神经）传到哪里呢？（脚）11.今天这节课我们就来学习神经。二、探究人体内的神经是怎样分布和传递信息的。1.关于神经你们还想研究什么？我们先来研究神经的分布。根据你的想象2人一组在这张空白的人体图上画一画神经。2.谁来上前展示你们的成果。把你画时的想法跟大家说说？还有来展示的吗？ 3.同学们觉得神经一根根的像什么呢？神经分布在我们全身各个地方。4.科学家通过医学解刨把我们神经的分布图呈现出来，就是这样的。（ppt 展示神经分布图）5.下面同学们看一看这张神经分布图，看一看，会有什么发现。把你的发现写在纸上。（分布图事前在信封
4、里面准备好）6.请三名同学到前面指着PPT里面神经的分布图来回答，你的发现。7.教师小结：你们的观察很仔细，头部以下的神经都和这个部位连着，然后再传给大脑。8.知道它叫什么吗？PPT展示：脊髓。在我们的脊椎骨的里面，同学们摸一摸脊椎骨，同桌之间摸一摸，脊髓就在它的里面，脊髓可以控制一些简单的人体活动，他和脑都非常重要，所以被称为神经中枢。三、了解人体神经系统的组成及其相同。1.现在选择一个你喜欢的游戏在这张图上用红笔画出信号传递的路线，然后用简洁的文字或图画把这个过程描述下来。写在图下面。2.第一个活动哪个小组上来汇报？用手指着把传递的路线跟大家说一说。手直接传给大脑吗，中间连着谁？第二个活动
5、指着板书说，第三个也是指着板书说。3.在这个过程当中，神经传递信息有两个不同的方向，你能说说是哪两个不同的方向吗？（器官到大脑，指挥中心到器官）4.我们把信号从身体的各个器官传递到指挥中心的神经，我们叫它传入神经。也叫做感觉神经。这时候我们的器官里的神经感觉到了信号，所以叫感觉神经。把信号从指挥中心传到各个器官的这个神经叫做传出神经，也叫做运动神经。板书：传入 传出 感觉神经 运动神经（PPT文字定义，什么是传入神经，什么是传出神经）5.器官传到指挥中心的神经我们把它叫做？，又叫做？一边说一边板书，指挥中心传到器官的叫做？一边说一边板书。6.原来神经还有不同的分工，他们在工作的时候各司其职。7
6、.刚才我们发现神经分布有的地方多有的地方少，分布多和分布少的地方你觉得会有什么差别呢？8.那我们来测一测身体不同部位敏感性是怎样的。（PPT展示实验步骤，让学生读。图片和表格）实验步骤：把眼睛闭起来，让一个同学用两只铅笔的笔尖轻轻触碰另一个同学身体的不同部位。体验哪个部位可以感到有两个笔尖，哪个部位感觉只有一个笔尖。9.老师提醒大家（1）笔尖要像图上那样并排拿着。（2）一定要轻轻的不要伤到皮肤。（3）这是实验表格，你们先测试表格里的四个部位，手指尖、手背、肘部、膝盖。然后再找身体其他部位来测试写在空格里。4、你感受到几个笔尖就在相应的空格里打“”。10.你们得出什么实验结论呢？基本上所有同学都
7、同意手指尖最敏感。我们再来看看手的神经分布和其他部位比有什么不同。神经分布多了我们就感觉怎么样？1. 我们人体不同部位反应的快慢是一样的吗？我们来看一个视频。你们看到了什么？为什么手比脚快？2. 每个人反应的速度是否是一样的呢？下面我们来做打手的游戏。老师来请你做一个示范，伸出双手，手心朝上，老师打你，打一次就够了吗？为什么不够？可能是偶然。可以打三到五次，然后反过来操作。根据你被打的次数来判断反应的快慢。3. 体验完了就做好。你从这个实验当中得出什么结论？人的反应速度有快有慢它不是天生的。4. 世界冠军刘翔知道吗？下面我们来看看刘翔的风采。5. 我们看到刘翔得了世界第一名，他为了提高自己的反应速度就在起跑上下功夫，下面是刘翔起跑反应速度的时间，我们一起来看一下，你们了三组数据发现什么？一次比一次快，说明他的反应速度越来越快。你知道他是怎样提高自己的反应速度的吗？锻炼。训练可以提高人的反应速度。6. 再让我们想一想，从抢响到起跑信号是如何在我们体内传递的呢？四、总结拓展我们也可以通过锻炼身体来提高我们的反应速度，但是我们要注意安全，避免我们的脊髓和神经受到伤害。体操运动员桑兰知道吗？她在比赛的过程中颈部脊髓受到了伤害，想想看她会有什么后果？为什么？所以训练的时候一定要注意安全。下课。