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1、第1课 让大家认识我【教学目标】1.知识与技能：初步运用剪、贴、画等形式介绍自己2.过程与方法：利用教师的示范作品，引导学生观察探究剪、贴、画等方法。在学习活动过程中，自觉参与小组合作，相互熟悉自己的同学。3.情感态度与价值观：介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。【重、难点】1.教学重点：用剪、撕、贴、画的方法表现大树，并向同学介绍自己，表达自己。2.教学难点：剪、撕、贴的方法及色彩搭配方法。【教学过程设计】一、课前准备：每小组准备卡纸、剪刀、水彩笔、胶水、卡纸制作的树干。二、猜谜引题：（一）出示谜语：风来，它说：“哗！哗
2、！哗！”，雨来，它说：“沙！沙！沙！”，风停雨住 不说话，你们知道它是谁吗？（引导学生猜谜底：树叶）（二）引出课题：1.出示一颗没有树叶的大树：师：你们觉得这颗大树缺少了什么？生:树叶、果实、小鸟等2.师出示树叶、果实和小鸟，随性剪撕的树叶，也有对折剪撕的。这棵大树上有老师许多的小秘密，我把藏有秘密的树叶、果实和小鸟送给各组小朋友，看看你们都发现了什么?出示课题让大家认识我3.学生领走写有老师信息（名字、爱好、特长等）的树叶、果实和小鸟并了解老师，然后向全班同学介绍自己了解到的信息。然后请学生把树叶、果实、小鸟都贴到大树上。教师讲解：胶水要涂得薄且均匀，点涂在树叶中间，之后搭配好颜色，摆放好位
3、置，再粘四周，才能牢固。师：大家都认识了我，那么我也想认识的大家，下面我们就一起学习制作属于自己的树叶名片。三、研究树叶名片的加工方法：（一）如何使大树造型完整?出示一组形状，哪些形状可以做树叶，哪些形状可以做果实， 小鸟呢?学生可以选择自己喜欢的形状做树叶、果实、小鸟。（二）尝试探究剪、撕的技法制作树叶、果实、小鸟教师出示课件，学生观察制作方法，发现是用剪纸、撕纸的的方法制作，并表达自己的想法。（三）学生自主尝试探究不同制作方法，教师巡视指导发现问题。（四）教师示范 解决重难点，请学生演示正确的用纸 剪纸制作方法。（五）通过教师讲解示范解决重难点后学生再次尝试运用不同方法制作“名片”。（六）
4、老师根据“名片”上的信息，介绍一位同学，引导学生向身边的小伙伴介绍自己。（七）请每人将手中的“名片”黏贴到组内的大树上。引导学生将各组的大树装饰的更漂亮。四、创设情境，进行评价及思想教育看着我们的大树枝繁叶茂，我们把它装点在教室的墙壁上好吗?我们全班同学正像这棵大树上一片片新生的嫩叶，正在茁壮的成长，我们的班集体是由谁组成的呢？我想说能做你们的老师我很高兴。你们想说什么呢？【课堂小结】 通过学习剪、撕的方法制作树叶、果实、小鸟名片介绍自己，表达自己对新集体的感受。在集体创作中建立合作意识，增进学生对集体和同伴的情感，感受美术学习的乐趣。【板书设计】让大家认识我 树叶的形状：椭圆形,心形，手掌形，水滴形剪纸的步骤：对折画剪撕纸的步骤：对折画撕