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1、一年级下册 第十五课春天的色彩课时：一课时教学目标：1、感受大自然的美，知道表现春天的常用色彩。2、尝试大胆表现作品所带来的乐趣。培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。3、培养学生对自然界的观察能力，对色彩的感受能力和识别能力。4、培养学生善于发现、大胆表现、乐于交流、合作创新的精神。教学重点：观察和记忆色彩，能够利用春天的色彩进行表现、装饰身边事物，并体验到活动的乐趣。教学难点：正确识别春天的色彩并能把握及大胆运用其色彩进行创作表现。准备工具：课件，教具，油画棒，铺桌面的报纸。教学过程：一 听音乐，感受春天。1. 闭上眼睛，仔细聆听。你听到了什么？鸟叫声、流水2. 这些声音让你想到了哪个季节？
2、春季为什么？流水声想到冰雪融化，小鸟叫着好似唱着歌，说着春天来了。3. 会听、会想，你真棒！那么让我们一起走进春天！二 看图片，欣赏春天。1. （课件，春天的图片，提醒学生安静观看）春天，叫醒了小草，瞧！大地披上了绿衣裳。春天，绽放了花朵，花儿在暖暖的阳光中，微笑着，盛开着，它们把最美的风景带给我们。漫山遍野的杜鹃花，满眼的油菜花，盛开的桃花，飘飞的樱花。2. 看完这些春天的景色，你有什么感受?好美美在哪？花朵五颜六色的是啊！春天给大自然披上了多么美的色彩啊！3. 今天我们就来学习春天的色彩。 （板书课题）三 玩游戏，找出春天。1. 我们教室里就藏着春天呢每个小组桌上都有一个信封，里面有六张风
3、景图片。一会儿由组长按图片序号，发给组员，依次发言，说说图片中是不是春天的美景。注意，讨论时要轻声细语，讨论完的小组坐正，举手示意。2分钟讨论时间，开始。2. 时间到！哪一组来汇报？请最先完成的第x组上来3. 首先请组长汇报，你们组认为几号图片是春天？我们组认为2、5、6三张是春天4. 其他组同意吗？ 同意5. 组员按顺序依次说说理由 （表扬会倾听的小组）6. 赞同他们的说法吗？赞同掌声送给他们！7. 接下来，先听好我的问题，认真观察春天的图片，在油画棒中找出春天的色彩，摆在桌面上，将剩余的油画棒放回抽屉或地上，然后坐正。我请最会倾听的第X组上台找，其他小组拿油画棒，开始。8. 他们组找得对不
4、对？对9. 把你们找到油画棒举起来让我看到，（色卡摆成花朵形）看来同学们找到的大致相同。10. 你们为什么不选这些颜色呢？颜色太深了，不像春天11. 那谁来总结，春天的色彩有什么特点呢？颜色都浅浅的、粉粉的、嫩嫩的12. 好让我们一起来验证一下！（课件，马赛克、色卡）真的像同学们说的一样，颜色都是浅浅的、粉粉的、嫩嫩的四 学方法，创新作业。1. 艺术家们也很喜欢春天的色彩，来看看他们的画！2. 他的画让你想到了春天的什么？3. 春天的色彩也常常用来装饰我们的生活。瞧房间里清新粉嫩温馨！服装靓丽，时尚！生活中有了春天的色彩更显得活泼可爱！4. 看王老师手里拿的什么？挎包我也想用春天的色彩装饰它。我要让一大片黄色的油菜花开放在这里，油画棒躺着画，重重的画，也可以轻轻的画。油画棒竖着画，飘来了些绿色的柳条，粉红色的花朵，转圈着画。施点魔法（包包翻个面）完成啦！5. 马上轮到你们创作咯！要求：小组合作，用春天的色彩装饰一件作品，过程中要轻声互助、友好、谦让。和睦快乐的完成的小组加三个小星星。五 作品展评。1. 完成好的作品贴到黑板上。2. 说说你喜欢哪一组的作品，说说理由。六 课后拓展。