一年级上册数学教案-5.5 认识大于号、小于号、等于号丨苏教版.docx

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认识大于号、小于号、等于号教学设计教学目标： 1.通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。 2.认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。 3.使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点：认识“、”、“”、“”？这个式子53怎么读？（5大于3）； B师：5比3多，用“”表示，那么3比5少，可以用“”表示吗？应用什么符号表示？ “”的名字叫什么？（大于号） 这个式子怎么读？ 3”、“”、“.和=”这三个好朋友。（出示课题）4学生完成书上做一做先独立完成，教师巡视，再评讲。四总结：今天我们学习了什么？有什么收获？