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1、月相仪的使用教学目标：1. 认识月亮的基本特征2. 知道月相变化3. 培养学生对科学的热爱以及善于动脑筋的习惯。教学重难点：知道月相变化教学过程：导入：1、 交流传统节日：同学们，看到这张图片，你想到了哪个中国传统节日？你还知道哪些中国传统节日呢？（同学们很有生活经验，知道的节日真不少）【春节：同学们都很喜欢这个节日，因为可以拿红包】【元宵：汤圆的味道不错】【清明：是的，清明是一个伤感的节日】【七夕：这是我们中国的情人节】【重阳：王维曾在这一天写下“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”】2、说日期：同学们知道的还真不少，那你们知道这些节日的时间吗？我们一起来看。3、区别公历和农历：七夕节的七月初七
2、，或者重阳节的九月初九，和我们平时所说的7月7日或9月9日是同一天吗？（是的，我们平时讲的日期是公历，而传统节日的日期是农历）4、农历的依据：谁知道农历是依据什么来确定月份的吗？（月亮的变化）5、画月亮：月亮在中国人心中有着独特的地位，它不仅被用来记录时间，它还常常代表着思念，正如李白所说：举头，它也代表着祝愿，正如苏轼所说：但愿，它还有许多的美丽传说，如嫦娥奔月。那么大家能否画一画你所见到的月亮是什么样的呢？6、引出课题：同学们画的月相各不相同，有的月亮的样子称之为月相，为什么会有不同的月相呢？今天我们就来探究一下。（板书：月相万千）进入：1、讲月亮发光原理：同学们，月亮本身会发光吗？它为什
3、么会亮？2、月亮发光范围：整个月亮都会变亮吗？（一半）【PPT展示】3、月亮公转时方向发光范围：我们知道，月亮会绕着地球进行逆时针公转，在公转时，面朝太阳的一边永远是亮的一面，大家能理解吗？【PPT旋转】【道具旋转】4、角度问题：我们现在看都是半月，可是刚才大家都看到了不同的月相，这是为什么？5、正确观察方法：我们平时是在哪里看月亮呢？人站在地球上看。那么大家想一想，从这个角度（初一）看到的月亮其实是什么样的？为了大家观察的更加方便准确，我在后面加入一个开口，看，一片漆黑6、介绍朔月，初一：7、观察望月，介绍望月，十五8、介绍朔望月，一个月9、布置任务：接下来要给大家布置任务了，不过在布置前，
4、老师县要给大家分个队。瞧，这里有六个队名，哪组先答出我的问题，就可以先选队名。说一个带有“月”字的诗句。10、【详细解释任务要点】实物投影操作一遍，强调：1、朔月和望月，阴影面积；旋转方向；发光面；观察角度。提出要求：轻声交流每组8人，1名组长，6名观察员，1名操作员斜线表示黑暗面11、交流批改12、要求将小组的名字对应上月相，提示：娥眉、残、弦、凸含义，30秒时间讨论，组长上台贴，正确的加分13、找初七八、二十二二十三的位置14、对应节日看到的月亮+今天看到的月亮？月亮的美妙不仅在于月相万千，还在于古往今来人们对月亮赋予的独特意义。我们来进行一个小比赛，看哪队能说出最多带有月字的诗词，答对一个加一分15、诗词比赛同学们，今天我们通过自己的观察不仅了解了万千月相，还明白了其中的原理。其实除了月相的变化，宇宙中还有许许多多的奇观，它们背后的奥秘等待着我们去探索，去发现！