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1、想象中的太阳教学设计一、教材分析：根据课标要求，本课属于“设计，应用”学习领域。即用彩泥塑造多种不同的太阳作品，通过揉一揉、滚一滚、以及简单的粘接组合，就可以体会到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了生活。二、学情分析:孩子对事物充满好奇，但注意不集中。对色彩的搭配以及构图的设计不够完整。因此要利用孩子好奇心维持有意注意，指导色彩搭配和构图。三、教学目标结合小学儿童的学龄特点，依据教材特点，我设计教学目标如下：知识与能力：熟悉工具和材料,采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的造型创作，提高学生的动手能力。过程与方法：通过对太阳的多种设计和表现,强调学生的个性和创新精神。情感态度与
2、价值观：培养学生的合作精神和耐心细致的学习态度,学会爱护桌椅，讲究卫生。四、 教学重点、难点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。结合学生接受特点设计本课的教学难点为：让学生理解造型及色彩的变化。五、教学方法：结合孩子特点和教材要求，我在教学中综合运用谈话法、欣赏教学法、演示法等。六、材料准备：为了让更好地完成学习任务，教师准备课件、做画底板。学生准备粘土、塑料刀等制作工具。教学过程活动一激趣导入上课开始，我让孩子来猜个谜语。白天出现，晚上不见，又红又圆 照亮地面。同时让孩子说一说对太阳的了解。如：太阳每天东升西落，造福于人类等。既激发了孩子的兴趣，又培养了孩子的表达能力。活动二欣赏故事、认识
3、太阳：孩子对神话故事特别感兴趣。我先让他们配乐欣赏一下自然界中的太阳。再引导学生看后羿射日。让学生说一说故事中的太阳与自然界中的太阳有什么不同。并引导：有关太阳的科学知识和神话故事等还有很多，需要宝贝儿们去研究去探索，今天就让我们动手去创作一幅作品：太阳。活动三作品欣赏美丽的太阳从培养孩子欣赏能力和水平的角度出发，我出示：1.金沙遗址出土的太阳神鸟，启发学生：想象一下作品感受艺术家的创作意图。2.马王堆汉墓帛画中的太阳3.墨西哥阿兹特克人的太阳厉石。介绍太阳厉石的知识。美术课应该充满思考和创造、我让学生互相说一说这些作品给你带来了哪些联想？在你心中的太阳是什么样的呢？现在，你们有没有想马上创作
4、一幅有关太阳的艺术作品呢，课前准备的泥塑材料拿出来，今天我们就用超轻黏土来创作心中的太阳。但是一个人的智慧是有限的，我们要在有限的时间呢创作出优秀的作品怎么办呢？生：（合作）对，小组合作。为了让每一个孩子都能明确怎样操作，我和学生共同总结泥塑的基本技法。活动四创作：创作的过程是学生真正提高美术思维水平和动手能力的过程，此时，我提出创作要求，并进行辅导。布置学生制作泥塑太阳同时欣赏音乐，启发学生的创作灵感。学生制作，教师巡回指导。创作结束之后，整理书桌。培养孩子学会爱护桌椅，讲究卫生的好习惯。活动五展示作品，自评互评.把制作好的作品布置在底版上,有磁扣固定在黑板上，学生互相观摹。.学生分析作品的制作方法。小组代表介绍本组作品。.通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果。活动六总结：让学生谈一谈本节课的收获，让学生体验到创作的快乐，体会到的集体的智慧的强大。教师小结太阳是我们最熟悉的事物，它给万物带来了光明和温暖,在生活中我们也要象太阳一样，能够无私奉献，帮助别人快乐自己。活动七布置作业为了让活动延伸至课后，我布置如下作业回家后，把你的创作思想分享给父母。八板书设计：为了激发兴趣，培养孩子成就感，我把大部分板面留给学生作品展示。 太 阳创作指导悬挂学生作品简笔画太阳