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1、第一单元测试题 一、 基础知识的运用。 chu f z sh lin png l yjin do j j zhng li yun yan Cu l zhn xng su 合 过 湿 状 跟2下列词语中带点字读音完全正确的一组是( ) 。A.惠崇(chng)河豚(tn) 衣裳(shn) B.翩翩起舞(pin) 闲散(sn) 斑点(bn) C.小圆晕(yn) 疲倦(jun) 几痕细线(hn) 3选择正确的词语，在下面打上“”。（1）她们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧 轻快）的歌曲。（2）这只小狗的鼻子真（灵活 灵敏），老远就闻到了食物的气味。（3）水面的小圆晕一圈圈地（荡漾 飘荡）开去。4比一比
2、，再组词。佛（ ） 痕（ ）惠（ ） 偶（ ）拂（ ） 很（ ）崇（ ） 遇（ ）5我会查字典填空。“崇”按部首查字法应先查( )部,再查( )画;按音序查字法应查大写字母( ) ,读音是( )第六画是( )。“崇”在字典里的解释有: 高; 尊重; 姓。 “崇山峻岭”的 “崇”应选第( )种解释；“崇敬”的“崇”应选第( )种解释。6. 课文背记。(1)泥融飞燕子，_。(2)_，春江水暖鸭先知。(3)日出江花红胜火，_。(4)一身_，一对_的翅膀，凑成了那样_小燕子。(5) 蜻蜓飞过来，告诉我_。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的_.二、 阅读理解。（一）课内阅读：阅读燕子片段，回答问题。二三月的
3、春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。(1)联系上下文解释下面的词语。聚拢：_生趣：_ (2)从文中找出下列词语的近义词，写在后面的括号里。 飘落- （ ） 增添-（ ） (3)本自然段中描写的景物有 、 、 、 、 、 。文中 这个成语写出了春天的特点。(4)文中画“ ”的句子把 、 、 当做人来写，这种修辞方法叫 ，这样写的好处是 。（二）课外阅读紫 罗 兰我赞美紫罗兰。 紫罗兰的叶子
4、真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生的芽儿茁壮向上。 紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。 紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。 啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我赞美紫罗兰！ (1) 根据短文内容填空。（3分）第三自然段先写了紫罗兰花的 ，接着写了紫罗兰花的 ，最后写了紫罗兰花的 。(2)本文采用的结构方式是（ ）。（3分）A.总分总 B.总分 C.分总 (3)紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。（3分） (4)用“ ”画出本文的中心句。（2分）三、习作。 我的植物朋友为我们介绍一种植物，让大家和它成为朋友。