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1、七彩飞虹教学设计 教材分析：七彩飞虹是湘教2011课标版小学美术一年级上册第七课的内容，也是小学生首次较明确地接触色彩的知识。在以往的美术活动中，孩子们对部分常用色已有一些了解。在本课的学习中则要借助画“七彩飞虹”来帮助他们更准确地认识和运用常用色，为今后学习更多的色彩知识打下良好基础。设计思路：教材上展示了自然实验的内容，但很容易受天气的影响而无法开展。所以我想到孩子们爱看的动画片天上掉下个猪八戒，用其中的人物“七只小小猪”来导入新课,通过想想排排与相关课件让孩子们对彩虹产生感性上的认识与喜爱，初步了解彩虹的有关常识，掌握彩虹七种色彩的排列规律。并激发孩子们用画笔留住这稍纵即逝的美景。鼓励大
2、家想像彩虹高挂、和谐欢乐的场景，用绘画的方法表现出来。同时鼓励孩子们添画其他人物及形象，体现不同的情感世界。教学目标：一认识常用色：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，了解彩虹的色彩排序。二能根据自己的想象画一幅有彩虹以及相关景物的图画。三培养孩子良好的绘画习惯，鼓励孩子团结友爱、乐于助人。教学重点：认识并能准确排序彩虹的七种颜色,并画一幅有彩虹以及相关景物的图画教学难点：大胆想象并表达自己对七色彩虹的情感教学准备：教师：多媒体教室、自制课件、七彩弯条、磁性黑板、磁性吸铁若干、七彩星若干学生：绘画材料人手一份教学过程:一. 课前准备师示意生站起。师:小朋友们,让我们跟着音乐,一起来做运动操吧! (播放
3、课件)二.认识红橙黄绿青蓝紫七种颜色师:你们的运动操做得真好看!吸引了很多的小朋友。在他们中间,有一群最要好的小伙伴,是七彩猪(播放课件)师:它们的颜色真漂亮!谁认识这些颜色？老师来指，你来说。（注意青和蓝的区别）七彩猪还想考考大家:能不能很快地从你们的油画棒中找出他们身上的七种颜色,放在桌子上。开始!(学生找出七种颜色)三.初步了解彩虹的常识，认识彩虹的排序规律师:七彩猪们看到小朋友们都记住了它们的颜色,可高兴了,想一起给大家表演一个节目。请欣赏!(点击鼠标,彩虹出现)师:彩虹!(板书“ 彩 虹”)七彩猪们快速起飞(板书“七 飞 ”),变成了一条弯弯的七彩飞虹，把天空打扮得更美了。师：在生活
4、中，有谁亲眼见过彩虹高挂在天上?你是什么时候看见的？看到彩虹时，心里是怎么想的？（讲解彩虹相关科学常识）在雨过天晴的时候，天空中有许多很小的小水滴,太阳光照射到小水滴身上时，就会分散成7种颜色。这些小水滴同时把七种颜色的阳光折射出来,我们就会看到一条半圆形的彩虹了。不过小水滴一蒸发，彩虹就会消失不见了。所以有许多小朋友都没见过真正的彩虹。师：老师为小朋友们准备了一些彩虹的照片，请你们欣赏一下这短暂却美丽的景色。（播放课件，欣赏美景）师：老师能看得出来:小朋友们也都非常喜欢彩虹。那让我们一起来做一条彩虹,和七彩猪变的彩虹比一比,看谁的更漂亮!(播放排序要求，请两位小朋友按顺序贴彩虹,其余的小朋友
5、在课桌上用油画棒来排彩虹。)四、师示范作画，激发愿望师:瞧，彩虹多美啊！如果让所有的小朋友都看到，那该多好啊！七彩猪们想到了一个好办法：他们要飞到更多的地方，用变彩虹的本领来实现小朋友的美好愿望，让更多的人看到彩虹。他们飞到草地上，飞到小河边，飞到树林里他们飞到很多地方，那里的小朋友和动物们都特别高兴，欢笑声吸引了更多的人。五：提出要求，学生作画，巡视辅导师：让我们用画笔把彩虹旁边快乐的情景都画下来，留住这美好的时刻吧！你们可以想想说说：彩虹还会飞到了哪里？还有谁会被吸引过来？那里还会有什么有趣的事？然后就可以动笔了！(播放课件,教师巡回辅导)（巡视时，发放七彩星。）六：评价（实物投影仪展示）（喜欢谁的画，就把你的七彩星放在那张画的下面。）你画了什么？（内容） 他画的好吗？（方法） 提简单的希望七：小结：师：小朋友画的真好！七彩猪看了都特别喜欢，他们要告诉大家一个秘密：怎样才能经常见到彩虹，（播放课件）选一个阳光灿烂的日子，像画面上的小男孩一样，背对着太阳，含一口水用力喷出去，多试几次，你就能看见一道小小的七彩飞虹。（作为作业，和爸爸妈妈一起玩一玩。）七彩猪要去带给更多的人快乐，他们又要起飞了，再见！（播放课件）