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1、Lesson 6 Revision【课时安排】2课时【第一课时】【教学内容】1复习a. e. i. o. u 在闭音节中的发音.2学习we. him. hungry等10个要求掌握的单词.【教学目标】1掌握a. e. i. o. u 在闭音节中的发音.学会we. him 并掌握在句子中的用法.2Hungry. Hut. Little. Open.要求会读、会写、会用.【教学重点】理解掌握人称代词we. him并在实际情境中运用.【教学难点】在实际情境中运用词汇.【教学准备】本课生词的单词卡片.【教学方法】对比训练法【教学过程】热身,复习(Warm-up/Revision):1说一说, a. e
2、. i. o. u在闭音节中的发音,并板书在黑板上.2学习say and recite教师用手势做出dress、short、skirt等样子,让孩子猜一猜,说一说.3教师领读say and recite中的单词.4教师拿出带有a. e. i. o. u的单词卡片让学生读单词.呈现新课:依据元音字母的发音规律讲解本课单词的发音要领.1生听录音感悟单词的发音,并跟读单词2生试读单词,教师纠正学生发音.生再听录音纠正自己发音.学生分组读单词互相纠正发音并熟记单词.操练:1同桌互读互背;2出示单词卡片,让学生开火车背中文说英文;3让学生看英文说中文.4完成书本上对应的练习.【作业布置】1读熟并记忆单词
3、.2单词书写三遍.【第二课时】【教学内容】Lets act Grandma Fox【教学目标】1能听懂理解短文内容.2能用短文内容进行对话表演.【教学重点】1Open the door.2Who is it? Its me.3Let me open the door.【教学难点】在实际情境中运用以上交际用语进行对话.【教学准备】1本课生词的单词卡片.2配套的教学录音带.3动物头饰【教学方法】对话训练、表演法【教学过程】(Warm-up/Revision):1学生齐读单词.2教师读单词,学生写在本子上.3look and say教师拿出头饰让孩子猜一猜,说一说.4choose and say教师
4、将头饰放在一个大盒子里,请孩子当面选择自己最喜欢的,介绍给同学们,运用上节学过的句子.Im a.呈现新课(Presentation):1教师同时扮演狐狸、小鸡、小鸭把课文表演一遍并做讲解.2学生听录音两遍,把关键词记录下来,对课文内容有大致了解.3教师引导学生分层次,分段落学习课文,记住关键句子：I am a foxWho is it?Its me, GrandmaLet me open the door.Let me help you.4生每三个人为一组,每一人表演一个角色.朗读课文,为表演课文做好准备.5生带上头饰分组到讲台上表演课文.操练反馈:I am a.Who is it?Its, Grandma.Let open the door.Let me help.Goodbye.