《四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版(4).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册美术教案-第16课 我们的现在和将来 ▏人美版(4).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我们的现在和将来教学设计一、 教学目标1、 知识与技能：能够大胆地创想未来，把独特的创新思维用自己喜欢的表现手法表现出来，学习表现人物动态造型、合理安排画面和保持画面整体感的方法。2、 过程与方法：通过大胆畅想未来，激发学生运用创新思维进行大胆表现，立志做有理想有抱负的一代新人。3、 情感、态度和价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材进行创作，提高学生的综合素质，激励学生努力实现美好梦想。二、 教学重难点重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现对未来世界的憧憬。难点：组织画面的方法和画面的整体感。三、 教学设计（一） 导入新课播放两段视频：一段为生活
2、中交通拥堵的场景（板书：现在），另一段为未来飞行器穿梭未来城市（板书：将来）的片段。学生观看这两段视频，通过交流讨论对比现在与将来的变化。补充课题：我们的 和 （二） 学习新课1、我们生活的世界在不断变化，同学们的将来是什么样子呢？我们可能是宇航员，科学家，园艺师每个人都有很多种可能，现在请跟老师一起登机我们去2035年，你看到成为青年的你了吗？你在做什么工作？周围是什么环境？有什么先进的设备？ 小组讨论：自己未来的生活畅想（重点引导在职业上的畅想）抽学生回答2、 图片展示，未来的城市未来的交通工具未来生活的变化、学生对比找出图片中未来与现在不同的地方，进行对比分析。为后面的绘画做铺垫（板书：
3、人物（动态、服饰），场景（城市、交通）3、 让学生拿出教材，观察分析。（带入问题：画面中表现了那些内容，让学生明白画面中要同时出现现在与未来的对比并且添加适当的文字描述）4、 教师示范：提问学生，在绘画过程中你觉得最难画的地方在哪儿？教师针对学生提出的难点进行示范（三）艺术实践：你能用画笔把你想象中的未来生活画出来并加上适当的文字说明吗？创作提示：1. 在构图上可以把不同时期集中到一张纸上。2. 在人物的表现上注意区分大小表现现在和将来。3. 利用环境、服饰等表现自己的现在和将来。（三） 综合评价：展示学生作品，学生进行自评及互评。教师补充评价（四） 拓展：未来是美好的，我们不仅要敢想会想，更重要的是要把我们的想象变成现实，从小就要做有理想有抱负的一代新人。四、板书： 我们的现在和将来人物：动态、服饰场景：城市、交通、设备描述