《一年级上册数学教案-8丰收的果园丨苏教版 (19).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学教案-8丰收的果园丨苏教版 (19).doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习内容丰收的果园学习目标1、通过实际情境激发学习兴趣，体会日常生产、生活里存在着数学问题。初步学会用数学的眼光去观察生活。逐步具有数学的意识。2、复习已经学习的数和计算，以及方位等有关内容。3、借助熟悉的情境感受数学与日常生活的密切联系，善于发现和解决数学问题，并从中激发起学习的兴趣。学习重、难点生体会日常生产、生活里存在着数学问题。巩固已经学习的数和计算，以及方位等有关内拟采用环节自主探索、自主总结学习准备学习过程学习指导一、创设情境，激发学生热情。学生说说从图中看到了什么：图上有5棵苹果树，4棵梨树；图上有好多小动物在运送水果；小鸟在枝头唱着欢快的歌庆祝丰收二、 自主提出问题，解决问题。
2、1、认识上、下。 你能用自己的话说说这三种小动物的位置关系吗？2、认识几和第几。引导学生提出关于“几和第几”的问题，如：运苹果的车有几辆？是哪几辆？小猫前面一辆车是谁在推，后面一辆车呢？小猫前面有几辆车，后面有几辆车？照这两句话的样子，谁来说一说？3、解决加减法问题。引导学生根据图中的信息提出加法和减法问题。（1）、请同学们继续看这幅图，图上有5棵苹果树，4棵梨树。根据这两句话，你能提一个数学问题吗？ 这个问题你准备用什么方法来计算？先说清理由，然后列算式并解释算式的意思。（2）你还能提什么问题？（根据小鸟、小兔的数量，小动物们推的苹果的筐数和梨的筐数提问题。）学生提出问题后，请大家一起帮他解
3、决。三、自主总结。观察黑板上板书的算式，你能给这些算式分分类吗？（引导学生按加减法分类）一、创设情境，激发学生热情。【设计意图：从丰收的季节导入，符合生活现实。在调动起学生的学习积极性后，及时的把学生的注意力引入数学学习。】导语：秋天到了，果园里的各种果实都成熟了。你看，满树满地的苹果、梨子，多得数也数不清。森林里的小动物也赶过来帮忙了，他们干得可起劲了。这幅图就在书上的74页，请同学们把书翻到74页，仔细观察，告诉同组同学，你看到了什么？二、引导学生探索，解决各组问题。1、认识上、下。谁在梨树上？谁在梨树下？2、认识几和第几。运苹果的车有3辆，是第2、第4、第6辆车。小猫前面一辆车是小狗在推
4、，小猫后面一辆车是小兔在推。小猫前面有3辆车，小猫后面也有3辆车。可能的回答：小猴前面有5辆车，后面有一辆车；小狗的前面一辆车是小兔在推，后面一辆车是小灰狗在推。3、解决加减法问题。（1）引导学生提出问题：有5棵苹果树，4棵梨树，一共有多少棵果树？ 明确：这个问题用加法来计算，因为要求“一共有多少棵果树”，就是把两个部分数合起来求总数，所以用加法。算式是：5+4=9。算式表示：苹果树的棵数加上梨树的棵数等于树的总棵数。（2）说理过程同上，引导学生认真倾听别人发言，把话说完整。三、 自主总结。【设计意图：利用课堂总结，提升学生的认识，对于增强学生的数学应用意识会产生积极的影响。】同学们真能干！发现并解决了这么多问题，加法和减法是我们解决问题的两大法宝，大家掌握好这两种方法，就能解决更多有趣的数学问题啦！