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1、认识11-20各数1课时 一、教学目标：（一）知识与能力方面：认识计数单位“十”和“一”，知道1119是由一个“十”和几个“一”组成的，20是由2个十组成的。理解位置值，在理解位置值的基础上初步认识个位和十位。（二）过程与方法经历从日常生活中抽象出数的过程，从中体会1120各数在生活中的运用价值。（三）情感态度与价值观：通过本节课的活动学习，体会数学的快乐，感受数学就在身边。二、教学重、难点：各数的组成，同一个数在不同位置所表示的数值不同四、教学课时：1课时五、教学过程：孩子们，今天这节数学课老师想把咱们班的孩子分为两个队，男生队和女生队，两个队的孩子要进行比赛，看看哪个队得到的小树叶更多，想
2、不想为自己的队争光呀？想的话就要加油咯！（一）导入：1. 今天这节数学课，老师请来了一位神秘的朋友，看看谁来了？2. 小白鸽聪聪提问:前面我们已经认识了哪些数字朋友？一年有多少个月？我们班的前两排有多少个小朋友？春晓这首古诗有多少个字？（抽生说）3.像12,16,20这样的数在我们的生活中常常遇到，那你们想进一步认识它们和它们成为朋友吗？4.今天我们就要和小白鸽一起来接着认数。板书：认识11-20各数（二）数数：1. 主动探索（1）孩子们请看老师这里摆了一排的小棒，你不数能一下子看出来这是几吗？（不能）那我们数数是多少？（12）想一想有没有什么好办法不用数就能够一眼就看出摆了多少根？（2）请你
3、也拿出12根小棒，试着摆一摆，怎么摆可以让别人一下子看出你摆的是几。可以借助你手里的橡皮筋捆一捆摆一摆。（3）抽生说怎么摆的。从中选出或引导出把十根捆成一捆的摆法。（4）演示十根小棒捆成一捆的方法摆12。（5）刚才咱们从12根小棒里数出了10根，捆成了一捆，再加上旁边的这两根，现在你能直接说出这里有多少根小棒了吗？（12根）我们这里的12根是用几捆加几根来表示的？（1捆加2根）请孩子们仔细观察这个方框里面有几个一？那你看看10个一就是一个几呢？板书：10个1是1个10。反过来我们还可以说？（一个10里面有10个一）。一个十我们就用一捆小棒来表示，1个一就用一根小棒表示。2.自主学习（1）听老师
4、说你来学一学：一个十和2个一合起来是12，12里面有一个十和2个一。会像这样说吗？我们一起来说说。（2）现在请在刚才的12根小棒里面再添上1根，像这样摆一摆，你又摆了几捆加几根呢？它是多少？(13)谁能像刚才老师那样来说说它是由谁和谁组成的。抽生说3.自主练习（1）孩子们，这些数刚才我们已经摆过了，但是还有一些10几的数还没有摆，现在请你从这些没有摆的数里面选一个你喜欢的摆一摆。抽2个说摆了几捆加几根，全班齐说是由谁和谁组成的。（2）老师把所有10几的小棒图都列了出来。那这里19再往后数是多少呢？（20）20用小棒该怎么摆，会不会摆，请你摆一摆。展示学生的摆法，引导出一捆里有10根是一个10
5、，两捆就是2个十，2个十就是20，反过来20里有两个10。（三） 位置值（1） 孩子们学的可真棒！可是小白鸽现在遇到问题了，你们愿意帮帮它吗？（2） 课件出示1捆加1根，这是多少？小白鸽：咦？怎么会有两个1呢，它们表示的意思一样吗？（3） 生：不一样，一个表示一个十，一个表示一个一。所以一个十和一个一合起来是11。（4） 这下小白鸽可犯糊涂了，都是1却表示的不一样，该怎么区分呀？我们数学王国里面有一个神奇的好助手可以帮助我们来区分。看看它是谁？它的名字叫做计数器，上面写着个，十，百，千，万。分别表示个位，十位，百位，千位和万位。从右边起的第一位是个位，第二位是十位，个位表示有几个一，十位表示有
6、几个十。抽生上台拨11，其余学生在自己的学具盒上拨。（5） 会表示了吗，小白鸽想考考大家。看小棒一捆加5根，计数器上拨珠子，一个十就在十位上拨一颗，5个一在个位上拨5，写的时候先写1，再写5，我们把这个数读作1 5吗？要读作十五。后面这个你会拨吗？请你拨一拨，十位上是2个十，所以拨两颗，个位上没有一就不用拨，写数时先写十位上的2，个位上没有用谁表示？（0）我们把这个数读作二十。（6） 观察一下我们读数和写数都是从哪一位开始的？（十位）对因为咱们数学王国里面规定，读数和写数都要从高位开始，这里最高的是十位，所以从十位开始，如果最高的是百位呢？千位呢？（四） 课堂活动，比比谁的反应快（1） 我拨珠
7、子你说数字（2）我说数字你拨珠子（五） 位置值的区分 孩子们会用计数器表示数了吗，能看懂计数器了吗？那小白鸽要开始出题了！第一个计数器表示的数是？第二个呢？两个计术器上都是两颗珠子，表示的意思相同吗？（抽生说）一个在个位表示2个一，一个在十位表示2个十。在不同的位置上同样的珠子表示的数不同。（四）课堂总结： 今天咱们学了可多知识，小白鸽说它也学到了许多知识，听听它学会了什么。（小结位置值相关知识） 今天两个队的孩子都得到了许多小树叶，你能用上我们学的知识，让别人一下子就看出你们两个队各得了多少片小数叶吗？（如果孩子们想不到可做提示，10片小树叶换、）对呀孩子们看来咱们的数学就在我们的身边，只要你留心观察，你会发现生活中处处都有数学，今天这节课我们就上到这里了！板书设计: 认识11-20各数 10个一是1个十 2个十是20 个位：几个一 十位：几个十