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1、第三单元 金孔雀轻轻跳第一课时(总第七课时)上课时间： 月 日 课型：新授课教学内容：1.唱：苗岭的早晨2.唱、奏：铃铛舞教学目标：1.通过聆听苗岭的早晨，感受苗族音乐的风格特点。2.指导学生用轻快、活泼的声音学唱铃铛舞，抒发苗家儿童对生活的热爱。教学重点：能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。教学难点：能用多种乐器演奏铃铛舞。教学过程：一、组织教学1.学生随着苗岭的早晨的音乐进教室。2.师生问好。二、音乐欣赏苗岭的早晨1.认识口笛2.介绍乐曲苗岭的早晨：独奏曲，乐曲以明朗清新的旋律，描绘出苗族山寨春意盎然的美丽风光，又以明快、热烈的劳动节奏，表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。3.分乐段听口笛
2、苗岭的早晨（1）乐曲分为三段。曲首以富有苗族音乐特色的“飞歌”旋律，描述了优美的苗家山寨风光，笛子运用花舌音等演奏手法，模拟百鸟在晨曦中清脆婉转的鸣唱。（2）第二段，在活跃跳动的乐队伴奏下，口笛奏出了欢快热烈的旋律；速度由慢渐快，此起彼伏，互相呼应，表现了青年男女热烈欢舞的场面。（3）第三段是短小的结尾，与第一段遥相呼应，再次重现苗族山寨的秀丽景色。后陈钢将此曲改编为小提琴协奏曲。4.欣赏小提琴独奏苗岭的早晨5.听音乐辨音色。6.吹一吹。师：西南地区少数民族的人们，喜欢用树叶吹出动听的声音。请你也在身边找一找能吹响的东西，试着吹一吹。三、新授1.师：刚才我们来到苗岭，这里风光非常优美。下面，我
3、们到苗族村寨去逛一逛吧。（出示苗族芦笙节、人们边歌边舞画面）2.师：苗族人民能歌善舞，特别是节日或欢庆丰收的时候，人们聚集在山坡上、广场上吹起了芦笙，唱出了欢乐的歌，跳起了苗族舞蹈。（出示苗族服饰图）3.师：谁能告诉大家，这服装上是用什么做装饰的？她们在舞蹈的时候这些装饰品挥发出怎样的声音呢？4.师：我们来学一学她们跳舞时身上铃铛发出的声音好吗？5.节奏练习：讲解3/4 拍号：四三拍含义：以四分音符为一拍，每小节有三拍 强弱规律：强弱弱 3/4XXXXXX XXX . XXXX 3/4 XXXXXX X XXXX XX X (1)学生用串铃进行节奏练习。(2)在“”处加上“嗨”练习。 师：姑娘们身上的铃铛声真好听。听！那边又传来了美妙的歌声。6.学唱歌曲：（1）播放录音范唱，聆听歌曲范唱。（2）随教师有感情地朗读歌词。（3）学唱歌曲。（4）尝试用欢快、自然的声音演唱歌曲。（5）用串铃或动作来表现歌曲欢快的情绪。四、拓展1.请男同学用打击乐器为歌曲伴奏。2.请女同学用舞蹈表现歌曲。3.全体同学分组练习：打击乐伴奏、唱歌、跳舞。选择自己喜欢的方式表现歌曲。4.请学生相互评价。师：大家还会那些苗族歌曲？我们也来表演表演。5.学生自由表演。（教师提供绸带，串铃）五、课堂小结