《人教版二年级音乐下册第四单元《歌表演 我的家在日喀则》教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级音乐下册第四单元《歌表演 我的家在日喀则》教学设计.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、我的家在日喀则教案 教学目标： 1 认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。 2 技能目标： 能情绪饱满地、准确地演唱歌曲我的家在日喀则，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。 通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3情感目标： 从我的家在日喀则到我的家在内蒙古，在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。 教学重难点： 用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀则，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。 教具准备： 乐器、多媒体课件 教学过程： 通过谈话和播放带背景音乐的图片把学生带入浓郁的藏文化氛围。 一、了解藏族风土
2、人情。 1.西藏美不美？西藏不仅是个美丽圣洁的地方，那里的人们也都是能歌善舞的，今天就跟着老师一起走进西藏！二、欣赏藏族舞。 1.下面我们一起来欣赏一段藏族的舞蹈。 2.怎么样？是不是挺带劲的？跟老师一起模仿几个藏族舞蹈动作 3.老师边唱边做动作我的家在日喀则学生模仿。 歌曲中有一句特别的歌词“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词。表示快乐的心情，歌唱时要轻快、跳跃。三、歌曲学习。 1. 初听歌曲。今天这节课我们要学一首歌曲，是一首藏族歌曲，下面我们一起来欣赏。请仔细听歌曲唱了几遍？（2遍）师介绍反复记号和“日喀则”读KA，是西藏第二大城市，是藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。
3、2. 复听歌曲：第一遍听，第二遍跟唱“啊嗦啊嗦马里拉”3. 难点解决：跟琴演唱歌曲，并变换演唱方式（齐唱、独唱）和演奏方式（加入乐器和声势） 播放歌曲，学生听教师哪里加入了衬词，加入衬词以后歌曲情绪有什么变化？你们能不能也试着加入，之后完整唱歌曲 4. 欣赏歌曲北京的金山上并思考声音有什么特点？ （高亢、嘹亮、悠长）5. 下面我们再来听一首藏族歌曲，边看边听作者是如何自豪的介绍他们家乡的吧！（播放歌曲我的家乡日喀则和图片） 特殊的地理位置造成了他们特有的声音,（黑板出示用音符组成的高山）6. 歌词创编： 把自己的家乡“内蒙古”带入歌曲唱一唱。 四、本课小结。 今天我们一起走进了一个神秘的地方西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐动人的舞蹈等着同学们去学习，今天非常开心和大家度过了这节课，老师要向你们表示感谢（巴扎嘿）。好，今天的课就到这儿结束，最后我们一同用藏语“扎西得勒！”相互到个别吧，扎西得勒！