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1、 11.城市美容师教案教学目标: 1.通过观察了解环卫工人的着装、使用的工具等职业性质。 2.使学生学握记忆画，特别是能抓住人物的动态及着装特点进行措 绘。3.培养学生尊重劳动者，热爱卫生，保护环境的美德。学情分析:小学四年级学生，大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步地提高。重点难点重点:画出环卫工人的职业特征，及在劳动时的记忆画难点:学生能抓住人物的动态来进行刻画教学过程导入 一激趣导入1、师:请同学们看-看这幅图片，能猜出她的职业是什么吗?生:环
2、卫工人。2、师:是的，他们还有一个美丽的名字叫“城市美容师”，他们每天穿梭在在城市的各个角落，用自己辛勤的劳动换来城市的干净和整洁。3、 板书-一城市美容师二 教学过程1、师:欣赏教材上温暖-画。读-读左边的文字后，小组讨论后告诉老师你看到了什么?从文字中感受到了什么?生1:看到了两个人在握手。生2:看到了周总理和一位环卫工人在握手。生3:感受到了总理对环卫工人的关心。师小结:我们从这幅画中感受到总理对人民的关心，和人民对总理的怀念。2、师:下面我们来欣赏-些环卫工人的图片。看完图片后你想对环卫工人说些什么呢?生:我觉得环卫工人太辛苦了。师:环卫工人那么辛苦，我们能为他们做些什么呢?生1;不乱
3、丢垃圾。生2:不随地吐痰。生3:爱护卫生。4、 师:请同学们结合刚才所观察的图片，翻开书34页，讨论-下他们的衣着有什么特点?劳动动作有什么特点?在什么环境工作?生1:他们穿着橘黄色的衣服生2:工作的时候都弯腰，拿着工具边走边扫地。生3:他们在路边工作。生4:在公园里工作。.师小结:a着装:身穿橘黄色的衣服，戴橘黄色的帽子。b.工具:扫帚、簸箕、手推车或三轮车等。c.工作地点:街道、社区、公路等公共区域。 d工作的姿态:迈着小步，前倾弯腰，手持工具扫地或擦洗。5、出示教材35页环卫工人姿态图，教师利用“火柴人结构让学生了解人物动态的表现。师:老师能够把屏幕上的环卫工人变成“火柴人”你们想不想看?(师示范)那现在同学们能把一位同学变成火柴人吗?(请二位同学比动作，生试画)师:我们可以用这种方法，快速地把人物的动态表现出来。 6、提醒学生注意手握工具的表现方法。7、学生作品欣赏。 三练习尝试创作1、出示作业要求，学生作业。 2、学生作业-段时间后，教师巡视，了解作业的阶段情况，作个别提示和指导。3、作业评价,课堂总结1、展示学生完成的作业。同学互评，教师简评。四、师总结:今天认真而详尽地知道了环卫工人是怎样工作的，他们的辛苦劳动，理应受到全社会的尊重。我们大家不仅要画好他们，还要学习他们爱护环境，热爱劳动。