《三年级上册数学教案-长方形周长(2)北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册数学教案-长方形周长(2)北师大版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第4课时长方形周长(2)知识与技能：能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。过程与方法：经历探索、思考求蔬菜园围栏长度的过程。情感态度与价值观：培养创新意识，体验发现的喜悦，感受学习数学的快乐。结合具体情境，探索并掌握求蔬菜园围栏长度的方法。能运用长方形和正方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。一、情境导入师：上一节课，我们探讨了长方形和正方形周长的计算方法，归纳出它们的周长公式，接下来请大家运用所学知识解决以下问题。(学生独立解答，点名汇报，集体订正)1小白兔与小黑兔比赛跑步，两只兔子都说自己跑的路程多，根据下面的两个图形评一评。学生在小组内讨论、交流，集体评议。2
2、一个长方形运动场的长为25米，宽是20米，这个运动场的周长是多少米？3一张正方形的包装纸(如下图)，求这张纸的周长。师：看来同学们对长方形和正方形周长知识掌握得还不错，想迎接更大的挑战吗？板书课题：长方形周长(2)二、新知探究1淘气想靠墙围成一个长方形的蔬菜园，长是6米，宽是4米，可以怎样围？分别需要多长的围栏？2学生在草稿纸上画一画围栏的草图。反馈：长6米的一边靠墙或宽4米的一边靠墙。3探讨：这两种围法所用的围栏一样长吗？是多少？学生以小组合作的形式尝试解答，小组代表汇报结果：预设第一种方法，有一边6米长靠墙，不用围栏。所以围栏的长就是三条边了。也就是1个长加2个宽。结果是：64214(米)
3、。第二种方法，有一边4米长靠墙，不用围栏。所以围栏的长也是三条边，是1个宽和2个长。结果是：46216(米)。第三种方法，可以用(64)220，再减掉一个长，就是20614(米)。第四种方法，可以用(64)220，再减掉一个宽，就是20416(米)。4教师总结。三、巩固练习1完成教材第49页“练一练”第2题。学生自己审题，独立完成，点名汇报，集体讲评。第二个图可以用求正方形周长的方法来计算周长，然后再减去一个边长：3243296(米)；或直接求三个边的长度和：32396(米)。2完成教材第49页“练一练”第4题。学生独立完成，点名汇报展示，集体订正。3学校操场是个长方形，长是200米，宽150米，小明沿着操场跑了2圈，小明跑了多少米？4用一根长240厘米的绳子围成一个长是80厘米的长方形，宽是多少厘米？5一块长方形菜地的宽是30米，长是宽的2倍，菜地的周长是多少米？四、课堂小结通过今天的学习，说说你的收获和疑惑。本节课是掌握了长方形和正方形周长公式的基础上进行教学的。主要借助“一面靠墙种菜需要篱笆多长”这一事例展开教学，通过跟生活密切相关的事例学生很快掌握了此类知识的学习。