《人教版二年级音乐下册 第5单元《唱歌 时间像小马车》教学设计 (1).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版二年级音乐下册 第5单元《唱歌 时间像小马车》教学设计 (1).docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、时间像小马车教学设计【教材分析】时间像小马车是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。 【学情分析】二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形
2、象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。通过“猜谜语”、创造声音为 小马车 伴奏、“小小创作家”等音乐实践活动，让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。【教学目标】1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。2、通过用不同速度演唱相同的歌曲，体验速度对表现音乐情绪的作用；要求学生尽量背唱时间像小马车。3、在自编自演的音乐活动中学生的想象力、创造力得到了发展，急性表演能力和与他人合作的能力进一步增强。【教学重点】用有弹性的声音演唱歌曲时间像小
3、马车【教学难点】XX XX |XX XX|X X |X- |的渐强 XX XX |XX XX|XX XX|X- |的渐弱处理【教学准备】电子琴 多媒体课件 打击乐【教学过程】1、 导入猜谜语：一匹马腿儿勤， 日夜奔跑不停息。 嘀嗒嘀嗒提醒你， 时间一定要珍惜！（打一生活用品）教师：同学们猜对了，它就是时间，时间在不停的奔跑，就像小马车一样 ，今天我们就来学习 时间像小马车。导入新课。【课件出示】师生共同板书课题时间像小马车。2、初听歌曲你听到了什么声音？3、攻破歌曲难点练习节奏，体会声音的强弱变化。通过轻拍手、用力跺脚来感受声音的强弱。4、按节奏读歌词打节奏，读出歌词。5、用“哒”和“啦”模唱歌曲6、加词演唱，纠正不足7、认识打击乐，并未歌曲伴奏出示双响筒、沙锤、串铃，教师示范伴奏请同学上台来伴奏8、跟伴奏分合唱队和伴奏队演绎歌曲。9、总结时间过去了是回不来的，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们一起乘坐上时间的小马车去珍惜时间，珍爱生命吧！