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1、“练习三”教学设计教学内容三下第2425页，课题：练习三课型练习施 教日 期年 月 日星期教学目标1通过练习，使学生进一步理解和掌握已学过的长度单位和重量单位，能正确地应用。 2通过解决一些简单的实际生活问题，培养学生运用知识解决问题的能力，体会数学与生活的密切联系。3.通过练习，丰富学生的生活经验，提高学习的兴趣。教学重点教学难点重点：进一步掌握长度单位和质量单位。 难点：正确运用长度单位和质量单位解决实际问题。教学资源学情分析：学生已认识了常用的长度单位和质量单位并能运用，同时生活中也时常接触到这些长度单位和质量单位。教材分析：“练习三”是本单元的综合练习，既注重帮助学生巩固本单元所学的基
2、础知识和基本技能，如第1、2题主要对已学的长度单位和质量单位进行练习；又注意了解决实际问题能力的培养，如第37题运用长度单位和质量单位的知识解决一些实际问题。最后安排了一道思考题,要求学生设计解决问题的方案。“你知道吗”栏目介绍了计量单位的产生和计量工具的发展，从而让学生了解更多的知识，拓展学生的视野。教学准备：白板。学程设计导学策略修改调整一、启动学习（2分钟）1. 已学过的长度单位有哪些？不同的长度计量单位分别适用于哪些方面的长度计量？2已学过的重量单位有哪些？它们分别适合于计量怎样的物品？ 二、自主学习，小组互学（25分钟）练习单：（一）【基本练习】完成书本第24页第1、2题。（二）【综
3、合练习】在探究本上完成书本2425第3、4、5、6、7题。（三）交流展示（1）小组交流说说每道题的思考过程，要求：按次序说，有不同想法及时补充。（2）集体交流一组汇报，其余同学提问补充。【提升练习】书本P25页思考题三、全班共学（3分钟）第26页“你知道吗？”四、练习巩固（10分钟）1完成补充习题第 页第题。2.提高题：一头大象和两头鲸共重54吨，一头鲸的质量相当于4头大象的质量。一头大象和一头鲸分别有多重？长度单位：千米、米、分米、厘米、毫米。重量单位：吨、千克、克。1.说说你是怎么填的？2. 对于正确使用单位你有什么策略？（明确：生活中熟悉的事物的单位要牢记，不熟悉的事物的单位可以用推敲、排除、尝试等策略。）追问：单位换算时要注意些什么？明确：在进行单位换算时，单位间的进率不能相互混淆。第3题导学要点：根据题意确定解题策略，画出符合题意的线段图。第4题：明白事理：水资源在我们生活中有很大的作用。第5题：鼓励学生从不同的角度去考虑问题。第6题：追问：先算什么？再算什么？第7题：导学要点：可以先求出上海到北京的总路程，再求出这列动车5小时行驶的路程，最后进行比较。追问：你是怎么想的？有没有不同的方法？思考时要注意什么？1.全班校对，分析典型错例。统计正确率，错误的订正。2.全对的做提高题。方法：等量替换【教后反思】