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1、 薛 四 小 音 乐 学 科 导 学 案授课教师李靖艳课题土耳其进行曲第 1 课时授课班级三（5）班课型欣赏课授课时间11月21日学习目标1.引导学生整体欣赏土耳其进行曲并且熟悉分辨A乐段，了解进行曲体裁，认识作曲家贝多芬。2.通过聆听、模仿、律动、声势、哼唱、打击乐等多种方式进行合作探究学习。3.培养学生良好的倾听习惯，节奏感和集体协作能力。重 点感受乐曲的结构及风格体裁。难 点用打击乐器为乐曲伴奏。教学准备钢琴、课件、教案、铃鼓、手铃、双向筒、三角铁。作业布置作业反馈板 书 设 计课 后 反 思土耳其进行曲ABABA尾声安全提示语过马路要走斑马线，遵守交通规则。教师导学过程一、组织教学：教
2、师播放音乐拉德斯基进行曲律动。（设计意图：营造上音乐课的氛围。）二、导入：同学们刚才我们做的律动，你能联想到什么样的场景？教师总结进行曲体裁并揭示课题土耳其进行曲。（设计意图：发挥学生的想象力。）三、完整欣赏： 1.感受乐曲的速度和情绪是怎样的？通过聆听乐曲你会想到怎样的画面？ 2.再次聆听乐曲，分为几个部分？三、分段欣赏： （一）第一乐段A1.聆听第一乐段。2.教师播放乐曲。（设计意图：让学生感受乐曲的力度变化。）3.画旋律线感受乐曲。4.播放音乐，用打击乐器为乐曲伴奏。5.出示歌谱（设计意图：分析乐曲的结构，为模唱曲谱做准备。）7.模唱歌谱8.随音乐。（设计意图：分析乐曲的结构，为模唱曲谱
3、做准备。）（二）第二乐段B1.接下来欣赏B乐段，感受乐曲的力度发生了怎样的变化？2.随音乐做律动。（设计意图：培养学生认真聆听音乐的习惯。）四、完整欣赏1.完整播放乐曲。指导学生用不同形式表现各个乐段。2.再次完整听赏乐曲。3.教师记写乐曲的曲式结构。设计意图：调动学生的积极性，让学生了解乐曲的音乐结构。4.介绍作曲家。五、课堂小结： 本节课我们学习了一首管弦乐合奏曲土耳其进行曲，接下来欣赏另一位作曲家莫扎特创作的土耳其进行曲。 学生活动过程学生随音乐律动。学生联想到很正式、有整齐的队伍踏步行进等学生乐曲速度快，情绪欢快、热烈、庄严、激昂、雄壮有劲等好像军队在列队行进。聆听乐曲思考。师生用动作感受由弱到强力度变化。感受A乐段有几个乐句。师生共同画旋律线。请出乐器朋友。用“La”模唱歌谱学生跟琴模唱歌谱两遍。跟音乐用“La”模唱。学生聆听乐曲感受由弱强弱强的变化。学生做律动。学生分A、B两组随音乐用不同形式表现各个乐段。学生边听音乐大声喊出四个乐段出现的顺序。