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1、共产儿童团歌 教学目标 1.用坚定有力的歌声、活泼欢快的情绪演唱歌曲。2.通过情境表演、演唱等音乐实践活动,体验和表现儿童团员的朝气蓬勃的精神面貌。3.感受歌曲所要表达的情感,感悟到作为一名少先队员的光荣感、自豪感。学情分析 歌曲距离学生生活的年代比较久远,学生对当时的时代背景没有过多的了解,通过电影红孩子的视频资料,学生近距离感受那个时代孩子的生活,歌曲演唱中歌词的理解对于学生来说可能不是很深刻,结合音乐实践活动、歌曲处理更好地理解和演唱歌曲。重点难点 教学重点:能够用坚定有力的声音有感情地演唱歌曲。 教学难点:歌曲中附点音符节奏的准确演唱、分小组表演创编。教学过程 活动1【导入】听歌曲进教
2、室 1、伴随歌曲中国少年先锋队队歌进教室: 学生伴随歌曲边唱边用动作表现歌曲。【设计意图】由队歌导入歌曲,联系生活实际,激发学习兴趣。师:同学们,每当唱起队歌时,会有怎样的心情?刚才我们用了什么样的声音演唱了歌曲?生:我的心情很自豪,感到很光荣 生:我用了很有力量、很坚定的歌声演唱活动2【活动】欣赏歌曲共产儿童团歌 2、静听歌曲:今天老师又带来一首歌曲,我们一起来静静地听一听这首歌曲。3、设问:这首歌曲带给你怎样的感受?(初听欣赏)学生根据自己的感受回答。 通过歌曲你发现两首歌的感受是一样的,这两首歌曲是不是一个时代的?是哪个年代的呢?4、老师带给大家一段视频,视频中会给我们答案。(视听结合欣
3、赏) 【运用信息技术手段,视听结合学生欣赏影片片段,了解歌曲的时代背景】 5、今天我们就一起穿越时空隧道,来到90年前的1927年,中国人民在中国共产党的带领下进行的伟大的国内革命战争,我当时涌现出许许多多的小革命战士、小英雄,而且他们还有一个响亮的名字,叫共产儿童团,这首歌曲的名字就是共产儿童团歌。6、分享学生看视频的感受:看过视频,你有怎样的感受呢?儿童团员们勇敢而乐观,他们要快点加入红军队伍参加革命。活动3【活动】多种方式聆听感受歌曲 7、让我们一起迈着坚定的步伐,像一个儿童团员一样,一起随着音乐走一走,好吗?(播放音乐,边听音乐边行进走路)【学生随着音乐多种形式边听边走,在聆听中学习音
4、乐,感受歌曲的旋律、情绪】8、师:共产儿童团在革命中还会做些什么呢?学生根据自己的了解回答。边听音乐边用动作表现。(听音乐做动作表现歌曲)发现学生创编的站岗放哨、参加战斗的动作,全体随音乐做。活动4【活动】学习歌曲 9、演唱歌词,自信歌唱: (1)随老师钢琴伴奏加入歌词演唱(摄像师镜头给老师钢琴伴奏,学生演唱歌曲) 第一段第二段全体演唱,加入歌词。 请大家跟着歌曲小声的唱一唱,大家发现哪句唱得好?为大家唱一唱。(预设难点:附点节奏和一字多音、一音多字的地方)如果学生有难点,就一起解决,如果说没有就让学生跟老师的琴进行放慢速度的演唱,老师注意听学生的演唱。第三段第四段分组学生看视频在心里默唱歌曲
5、 分组加入第三段第四段歌词演唱 针对出现的问题,听原唱,找难点,解决一音多字的演唱方法,进行纠正。 全体演唱,表达必胜的信心。(2)完整随伴奏演唱歌曲。活动5【活动】有感情演唱歌曲 (3)歌曲处理: 声音歌词挖掘:把歌曲唱得更有感染力,演唱的声音是怎样的?挖掘理解歌词内涵,请学生说说自己的感受和想法,声音的力度怎样?情绪怎样? 再次演唱第一段:用坚定有力的歌声演唱 我们的演唱声音是短促的,有弹性的,有气息支持演唱,怎样演唱?我们把这首歌唱得更有画面感?表现儿童团员从远处走来,到我们眼前,又慢慢走远,力度可以有什么变化?加入渐强的力度记号演唱表现歌曲。 变化力度演唱歌曲四段歌词。 【通过有力度变
6、化的声音演唱歌曲,达到有感情地歌唱】活动6【活动】学习歌谱 学唱歌谱 观察曲谱10、出示曲谱,演唱歌谱 这首歌曲的旋律是什么样的?我们一起唱一唱(1) 演唱曲谱。(2) 看歌谱共有几个小节?共分几个乐句?有什么相同不同之处?(3)学生找出相同不同之处,知道歌曲同头换尾的重复手法。(4)完整演唱歌谱,注意音高和节奏准确。活动7【练习】分组歌表演 11、分组歌表演 师:一首歌曲的背后有一个时代的故事,当年的儿童团员勇敢战斗,坚强乐观,今天我们就扮演儿童团员,小组为单位组成小号手组、丛林游击队组、站岗放哨组、情报传送组员,随着音乐加入动作进行排练。【设计意图】通过学生分组扮演当时儿童团的战斗生活场景,感受儿童团员的自豪感,在表演中再次聆听感受歌曲。全班分成四组,随着音乐表演。 学生分组排练后进行汇报。【学生分小组排练、汇报表演,表现歌曲,通过唱和演再现儿童团员的战斗生活】活动8【活动】升华情感小结本课 11、升华感情,小结本课: 【设计意图】结束歌曲加强对学生的德育,热爱少先队,不断锻炼自己,具有坚强、勇敢的品质。 学生说说本课的收获,教师小结:不忘革命先辈,珍惜今天的幸福生活。全体演唱歌曲出教室。