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1、三年级上册数学一课一练-8.3分数的简单应用 一、单选题 1.一堆货物2吨，运走了 吨，还剩下多少吨？正确列式是（ ）A.B.C.2.一个西瓜平均分成8份，小明吃了5份，小明吃了这个西瓜的（ ）。 A.B.C.3.25克盐放入125克水中，盐占盐水的（ ） A.B.C.4.一张长方形的纸对折两次后的形状（如图），它是原来纸的（ ）A.4倍B.C.5.哪个图形里的涂色部分可以用 表示？（ ） A.B.C.二、判断题 6.把一根绳子对折以后再对折，量得长度是原来的 7.把 米长的铁丝平均分成3份，每份就是 米的 。 8.捐款时小方捐了她零花钱的 ，小强也捐了他零花钱的 ，小方和小强捐的钱一样多。
2、9.两根同样长的彩带，一根用去 米，另一根用去 ，则剩下的一样长 10.把25本图书平均分给5个班，每个班分到5本书，占图书总数的 。 三、填空题 11.用分数表示涂色部分是整个图形的几分之几。 _ _ _ _12.修一条水渠，第一天修了 千米，第二天修了 千米，还剩 千米，这条水渠_千米。 13.市第一毛织厂有男工48人，女工72人，男、女工人数的最简整数比是_，男工人数占全厂人数的 _。 14.把一个圆平均分成12份，4份是它的_，8份是它的_。 四、解答题 15.六年级三个班，一班人数占全年级人数的 ，三班人数比二班多 。如果三班调走4人，和二班人数同样多。六年级共有学生多少人？ 五、综
3、合题 16.选一选。（1）一本故事书，甲看了 ，乙看了 ，( )看得多。A.甲B.乙C.不确定（2）奇思写作业，上午写了全部作业的 ，下午又写了全部作业的 ，还差( )没写完。A.B.C.（3）饲养小组养了2只白兔，6只黑兔和7只灰兔，白兔占总数的_，黑兔占总数的_，灰兔占总数的_，白兔与黑兔共占总数的_。A B c D （4）把一堆苹果平均装在10个盒子中，每盒苹果是这堆苹果的_，其中3盒是这堆苹果的_；如果把这堆苹果分成100份，其中的9份是这堆苹果的_。A B C D 17.用分数和小数表示圈出的部分（1）分数：_ （2）小数：_ 六、应用题 18.有两根绳子，第一根长 米，第二根长 米
4、，哪根绳子长？长多少米？参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】根据数量关系列式，还剩下的吨数是：2-.故答案为：A【分析】运走的吨是实际运走的重量，数量关系：原来的重量-运走的重量=还剩的重量.2.【答案】 C 【解析】【解答】解：一个西瓜平均分成8份，小明吃了5份，小明吃了这个西瓜的。 故答案为：C。 【分析】一个物体、一个图形、一个计量单位，都可看作单位“1”。把单位“1”平均分成几份，表示这样一份或几份的数叫做分数。3.【答案】 C 【解析】【解答】25（25+125） =25150 = = 故答案为：C。 【分析】盐的质量（盐的质量+水的质量）=盐占盐水的几分之几。4.【
5、答案】 C 【解析】【解答】 一张长方形的纸对折两次后的形状（如图），它是原来纸的。 故答案为：C。 【分析】一张长方形的纸对折两次后，相当于把这张纸平均分成4份，每份是它的。5.【答案】 C 【解析】【解答】A中图形不是平均分的，故不能用分数表示；B中涂色部分只有1份，表示为；C中图形平均分成4份，涂色部分占3份，故涂色部分可用表示。故答案为：C。【分析】首先根据分数的意义判断图形是否被平均分成4份，再看涂色部分是否是3三份即可。二、判断题6.【答案】 正确 【解析】【解答】 14=， 本题对。故答案为：正确。【分析】把一根绳子对折就是后长度就是原来的一半，对折以后再对折，长度就是原来的一半
6、的一半，据此解答。7.【答案】 正确 【解析】【解答】解：把米长的铁丝平均分成3份，每份就是米的。 故答案为：正确。 【分析】把一个量平均分成几份，每份是这个量的。8.【答案】错误 【解析】【解答】解：虽然，但是因为不知道小方和小强分别捐的零花钱的具体的数值，所以无法比较小方和小强捐的钱的多少。故答案为：错误。【分析】此题中分数不带单位表示单位“1”的几分之几，分数不能进行直接比较，无法确定单位“1”是多少，则无法比较。9.【答案】 错误 【解析】【解答】解：因两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，（1）当彩画长度大于1米时， 乘上彩带的长度大于 米，用去的比第一根多，剩下的彩带就比
7、第一根剩下的短；（2）当彩画长度等于1米时， 乘上彩带的长度等于于 米，用去的和第一根一样多，剩下的彩带就和第一根剩下的一样长；（3）当彩画长度小于1米时， 乘上彩带的长度小于 米，用去的比第一根少，剩下的彩带就比第一根剩下的长；因彩带的长度不确定故剩下的彩带的长度无法确定故选：错误 【分析】两根同样长的彩带，第一根用去 米，第二根用去 ，可分彩带长度大于1米，等于1米，小于1米三种情况讨论剩下的彩带的长度，然后进行比较，据此解答10.【答案】正确 【解析】【解答】255=5（个），=，由此可知题干所述正确故答案为：正确【分析】把25本书看作一个整体（单位1），平均分成5份，每份分得5本，每份
8、占总数量的=，由此可得出答案。三、填空题11.【答案】 ；【解析】【解答】【分析】把一个圆平均分成6份，每份是它的， 3份是它的；把一个三角形平均分成4份，每份是它的；把一个梯形平均分成5份，每份是它的， 2份是它的；把一个长方形平均分成8份，每份是它的， 7份是它的.12.【答案】【解析】【解答】（千米）【分析】第一天修的+第二天修的+剩下的=水渠全长13.【答案】 23；【解析】【解答】48:72=（4824）：（7224）=2:3 48（48+72）=48120= 故答案为：2：3；。 【分析】写出男、女工人数的比并应用比的基本性质化成最简整数比。 求一个数是另一个的几分之几，用除法计算
9、。男工人数全厂工人数，根据分数与除法的关系把结果写成分数形式。14.【答案】；【解析】【解答】解：412=， 812=。故答案为：；。【分析】求一个数是另一个数的几分之几用除法。四、解答题15.【答案】 解：1 = 1+ = 4（ ）=4（ ）=4 =132（人）答：六年级共有学生132人。【解析】【分析】二班和三班占全年级人数的几分之几=1-一班占全年级人数的几分之几，把二班的人数看作单位“1”，那么三班的人数是1+=， 那么三班人数：二班人数=5：4，所以六年级共有学生的人数=从三班调走的人数（二班和三班占全年级人数的几分之几-二班和三班占全年级人数的几分之几2），据此代入数据作答即可。五
10、、综合题16.【答案】 （1）B（2）C（3）B ；D ；A ；C（4）D ；A ；B【解析】【分析】考查了分数的意义，分数的加减。分数大小比较，比较简单的基础题目。结合具体的题意按照法则去计算即可。17.【答案】 （1）（2）0.3【解析】【解答】解：用分数表示为：3=；小数表示为：=0.3。 故答案为：（1）， （2）0.3。 【分析】把单位“1“平均分成10份，每一份为“”，表示这样3份的数为：， 写成不带分母的形式为：0.3。六、应用题18.【答案】解： - （米）答：第二根绳子长，长 米。【解析】【分析】根据题意首先比较两个分数的大小，求出第二根绳子长，再用减法求出第二根绳子比第一根长多少米。